Szukaj

96 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Diagnoza i terapia neurologopedyczna dorosłych

Specjalistyczny program szkoleniowy dla logopedów, przeznaczony dla wszystkich specjalistów, którzy chcą poszerzyć swój warsztat pracy o skuteczne metody diagnozy i terapii zaburzeń mowy pochodzenia mózgowego u osób dorosłych.

96 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Partner

96 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Diagnoza i terapia neurologopedyczna dorosłych

Partner

Cena

1476 PLN

Data startu

Nabór otwarty

Czas trwania

3 miesiące

Poziom zaawansowania

Forma kształcenia

online

W SKRÓCIE

Specjalistyczny program szkoleniowy dla logopedów, przeznaczony dla wszystkich specjalistów, którzy chcą poszerzyć swój warsztat pracy o skuteczne metody diagnozy i terapii zaburzeń mowy pochodzenia mózgowego u osób dorosłych.

Po udziale w kursie będziesz rozumieć mechanizmy i objawy poszczególnych zaburzeń, potrafił przeprowadzić trafną – kompleksową i pogłębioną diagnozę neurologopedyczną osoby dorosłej po uszkodzeniu układu nerwowego uwzględniającą wszystkie jej trudności i potrzeby oraz budować plan terapii dostosowany do aktualnego stanu pacjenta.

Dzięki udziałowi w kursie otrzymasz prestiżowy certyfikat, który potwierdzi Twoje kompetencje oraz będzie gwarantem efektywności prowadzonej terapii logopedycznej!

Filmy szkoleniowe

Materiały merytoryczne

Eksperci prowadzący

+ Pokaż więcej

Będziesz potrafił posługiwać się narzędziami do diagnozy poszczególnych zaburzeń oraz interpretować ich wyniki, by następnie wykorzystać je celem zaplanowania terapii

Nauczysz się korzystać z istniejących ćwiczeń oraz tworzyć własne, odpowiadające potrzebom Twojego pacjenta – dowiesz się, które metody oddziaływań przyniosą mu największe korzyści, a których należy unikać, by nie wyrządzić krzywdy

Zrozumiesz złożoność trudności osób dorosłych chorych neurologicznie oraz różnice w pracy terapeutycznej w stanach ostrych i chorobach neurodegeneracyjnych – pozwoli Ci to skuteczniej i bardziej realistycznie planować swoją pracę

Dowiesz się, skąd czerpać wiedzę na temat zaburzeń neurogennych i jak powinny wyglądać standardy opieki neurologopedycznej w złożonych, trudnych przypadkach – poznasz typowe błędy i pułapki diagnostyczne oraz nauczysz się, z czyjej pomocy korzystać przy tworzeniu interdyscyplinarnego zespołu terapeutycznego

Filmy

4 materiały szkoleniowe w formie wideo

Materiały

Praktyczne prezentacje

Przykłady

Arkusze wywiadu i ćwiczenia do wykorzystania w pracy logopedycznej

Eksperci

Stała opieka merytoryczna

Test

Sprawdzenie przyswojonej wiedzy

Certyfikat

Potwierdzenie ukończenia kursu

Moduł 1

Dysfagia neurogenna – zaburzenia połykania wyzwaniem w pracy neurologopedy

Fizjologia połykania i jego zaburzenia - rodzaje i objawy dysfagii

Jaki jest obraz dysfagii w stanach ostrych, chorobach postępujących i u pacjentów z demencją

Pacjent z rurką tracheostomijną - możliwości i ograniczenia w terapii dysfagii

Diagnoza dysfagii - testy przesiewowe, rola wywiadu, badanie neurologopedyczne, skale nasilenia dysfagii

Za pomocą jakich metod oddziaływać terapeutycznie na pacjenta – modyfikacje diety i pozycji ciała/ głowy, ćwiczenia bezpośrednie i kompensacyjne

Studium przypadku pacjenta z dysfagią neurogenną

Moduł 2

Diagnoza i terapia zaburzeń funkcji językowych o typie afazji u osób dorosłych

Istota afazji – mózgowa organizacja funkcji językowych a ich zaburzenia w afazjach korowych, transkorowych i podkorowych

Afazje pierwotnie postępujące (PPA) w chorobach neurodegeneracyjnych

Jak prowadzić diagnozę różnicową - afazja vs. dyzartria/ apraksja mowy/ jąkanie neurogenne

W jaki sposób powinien przebiegać proces diagnostyczny - dostępne narzędzia, znaczenie prób klinicznych; możliwe błędy diagnostyczne i ich znaczenie dla budowania programu terapii

Strategia postępowania neurologopedycznego w zależności od rozległości i rodzaju zaburzeń - jak dobierać ćwiczenia adekwatne do potrzeb i możliwości pacjentów

Opis przypadku – przykładowy plan terapii pacjenta z afazją poudarową

Moduł 3

Dyzartria po incydentach neurologicznych i w chorobach neurodegeneracyjnych

Klasyfikacja dyzartrii – lokalizacja uszkodzeń a obraz kliniczny w poszczególnych typach dyzartrii

Dyzartria w chorobach neurodegeneracyjnych (SM, SLA, ch. Wilsona, ch. Parkinsona) i MPD

W jaki sposób przebiega diagnoza różnicowa - dyzartria vs. afazja ruchowa i jąkanie neurogenne; neurologopedyczne badanie pacjenta z dyzartrią - narzędzia diagnostyczne

Badanie strefy orofacjalnej, ocena napięcia mięśniowego, fonacji, oddychania i prozodii

Terapia dyzartrii – jak określić cel terapeutyczny i dostosować oddziaływania do rodzaju zaburzeń

Studium przypadku pacjenta z dyzartrią

Moduł 4

Jąkanie neurogenne, apraksja mowy oraz inne zaburzenia mowy o podłożu neurologicznym

Jąkanie neurogenne – zaburzenia płynności mówienia po incydentach neurologicznych

Jak prowadzić diagnozę różnicową jąkania neurogennego oraz afazji ruchowej i dyzartrii

Współwystępowanie jąkania z innymi zaburzeniami – jakie są możliwości oddziaływania terapeutycznego

Apraksja mowy - współwystępowanie z afazją ruchową a czysta postać zaburzenia. Obraz kliniczny oraz sposoby oddziaływań terapeutycznych

Zaburzenia lewopółkulowe (syndrom obcego akcentu) oraz zaburzenia prawopółkulowe (aprozodia, pragnozja) – na co zwrócić uwagę w terapii pacjentów

Katarzyna Zaraś

Neurologopeda, absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej i Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie. Przez 8 lat związana zawodowo ze Szpitalem Rehabilitacji Neurologicznej w Uzdrowisku Konstancin – Zdrój, gdzie pracowała z dorosłymi po udarach, urazach czaszkowo – mózgowych, operacjach neurochirurgicznych i in. Aktualnie współpracuje z Fundacją AVALON, która zapewnia kompleksową rehabilitację dorosłym o różnym stopniu niepełnosprawności. Specjalizuje się w diagnozie i terapii zaburzeń językowych (afazja), mowy (dyzartria, apraksja nowy, jąkanie neurogenne, i in.), głosu i połykania (dysfagia) o podłożu neurologicznym. Współpracuje z warszawskimi uczelniami (APS, SWPR), gdzie prowadzi ćwiczenia z zakresu afazji i dysfagii.

Certyfikat

Dostęp 24/7 do nowoczesnej platformy

Dostęp dożywotni

Kup dostęp

Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?

Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych polskich i zagranicznych ekspertów.

Czy są jakieś terminy zjazdów stacjonarnych?

Nie, nie ma żadnego zjazdu stacjonarnego we wskazanym miejscu. Całość kursu opiera się na kształceniu online poprzez interaktywną platformę edukacyjną. Przystępując do kursu otrzymujesz wszystkie materiały, wykłady video, prezentacje w formie online.

Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?

Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest dostępny w wersji cyfrowej do pobrania po ukończeniu kursu.

Co w przypadku jeżeli mam zaplanowany wyjazd urlopowy w trakcie trwania kursu?

Cała koncepcja kursu opiera się na kształceniu online. Taka forma szkolenia pozwala uczestnikom kształcić się w dogodnym dla nich czasie.