Szukaj

141 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Diagnoza i terapia logopedyczna małego dziecka

Specjalistyczny program szkoleniowy dla logopedów przeznaczony dla wszystkich specjalistów, którzy chcą poszerzyć swój warsztat pracy o skuteczne metody diagnozy i terapii zaburzeń rozwoju mowy i języka małego dziecka.

141 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Partner

141 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Diagnoza i terapia logopedyczna małego dziecka

Partner

Cena

1476 PLN

Data startu

Nabór otwarty

Czas trwania

3 miesiące

Poziom zaawansowania

Forma kształcenia

online

W SKRÓCIE

Specjalistyczny program szkoleniowy dla logopedów przeznaczony dla wszystkich specjalistów, którzy chcą poszerzyć swój warsztat pracy o skuteczne metody diagnozy i terapii zaburzeń rozwoju mowy i języka małego dziecka.

Po udziale w kursie będziesz potrafił przeprowadzić trafną, kompleksową i pogłębioną wczesną diagnozę logopedyczną, która będzie uwzględniała wszystkie aspekty funkcjonowania i rozwoju dziecka. Ponadto opracujesz plan terapii dla indywidualnych przypadków.

Najnowsze badania kliniczne pokazują, że wczesna diagnoza i terapia logopedyczna przekłada się na rozwój emocjonalny i intelektualny dziecka oraz pozwala na stymulowanie jego rozwoju językowego, skuteczną pomoc dziecku młodszemu z nieprawidłowym rozwojem mowy oraz odpowiednią profilaktykę zaburzeń.

Dzięki udziałowi w kursie otrzymasz prestiżowy certyfikat, który potwierdzi Twoje kompetencje oraz będzie gwarantem efektywności prowadzonej terapii logopedycznej!

Szkolenia online

Materiały merytoryczne

Eksperci prowadzący

+ Pokaż więcej

Wyposażysz się w kompletny zestaw nowatorskich rozwiązań i sprawdzonych kwestionariuszy diagnostycznych, dzięki którym będziesz w stanie jeszcze szybciej rozpoznać u dziecka pierwsze objawy zaburzeń mowy i postawić celne rozpoznanie

Zaplanujesz skuteczne oddziaływania stymulujące, terapeutyczne i reedukacyjne, by przyspieszyć proces terapii oraz eliminować skutki niepożądanych następstw opóźnionego rozwoju mowy czy jąkania wczesnodziecięcego

Wykorzystasz sprawdzone metody terapeutyczne w pracy z małym dzieckiem ze spektrum autyzmu – zyskasz rzetelną wiedzę na temat funkcjonowania językowego, społecznego i komunikacyjnego dziecka

Dokonasz skutecznej diagnozy różnicowej zaburzeń afatycznych u małego pacjenta – w sposób efektywny dobierzesz ćwiczenia do pracy z dzieckiem z alalią, niedokształceniem mowy o typie afazji oraz z afazją dziecięcą

Wypracujesz techniki pracy z małym dzieckiem, które od razu po ukończeniu kursu będziesz mógł wdrożyć do swojej praktyki zawodowej widocznie poprawiając efektywność swoich działań logopedycznych

Filmy

4 nagrania wideo

Praktyczne prezentacje

Materiały szkoleniowe z merytoryczną wiedzą

Narzędzia diagnostyczne i ćwiczenia

Komplet materiałów do wykorzystania w pracy logopedycznej

Stała opieka merytoryczna

Możliwość zadawania indywidualnych pytań

Test zaliczeniowy

Sprawdzenie zdobytej wiedzy umożliwiając zdobycie certyfikatu

Certyfikat

Potwierdzenie ukończenia kursu

Moduł 1

Wczesne rozpoznawanie zaburzeń rozwoju mowy

Diagnoza dziecka z zaburzeniami komunikacji werbalnej z otoczeniem - schemat prowadzenia wywiadu klinicznego, analiza funkcji z obszaru karmienia, sensomotoryki, komunikacji

Diagnoza różnicowa ORM, specyficznych zaburzeń językowych (SLI) oraz innych zaburzeń rozwojowych w zakresie nabywania kompetencji językowej – jak wykorzystać wnioski z diagnozy podczas planowania terapii

Odróżnianie opóźnienia rozwoju mowy wynikającego z indywidualnego rozwoju dziecka od opóźnienia wywołanego uszkodzeniem CUN, nerwów obwodowych, upośledzeniem umysłowym, zaburzeniami psychicznymi

Sprawdzone techniki rozwijające chęć komunikacji – pomysły na organizowanie zabaw stymulujących rozwój języka i mowy

Narzędzie terapeutyczne oraz materiały, które warto wykorzystać podczas pracy – stymulowanie rozwoju mowy i profilaktyka logopedyczna

Studium przypadku - opóźniony rozwój mowy dziecka przed 36 miesiącem życia – analiza objawów z uwzględnieniem objawów niejęzykowych (gaworzenie, budowanie zdań, struktury gramatyczne)

Moduł 2

Jąkanie wczesnodziecięce – diagnoza i terapia

Rozwojowa niepłynność mowy a jąkanie wczesnodziecięce – diagnoza i rozpoznawanie jawnych i ukrytych objawów jąkania u małego dziecka

Narzędzia diagnostyczne jako podstawa do opisu przypadku, planowania terapii małego dziecka oraz sprawdzania jej efektywności – analiza arkuszy diagnostycznych

Analiza skutecznych ćwiczeń upłynniających mówienie na podstawie przykładowych planów pracy z małym dzieckiem

Terapia rodzinna w terapii jąkania – zasady tworzenia środowiska sprzyjającego rozwojowi płynnej mowy

Studium przypadku – diagnoza i terapia logopedyczna dziecka z wczesną niepłynnością mowy: charakterystyka dziecka na podstawie wywiadu i obserwacji, analiza ilościowa i jakościowa jąkania oraz ramowy program terapii

Moduł 3

Diagnoza i terapia afazji dziecięcej małego dziecka

Afazja rozwojowa i afazja nabyta - diagnozowanie zaburzeń mowy u dzieci, kryteria podziału i diagnoza różnicowa zaburzeń afatycznych

Obserwacja dziecka i otoczenia, wywiad i badanie - ocena zachowań językowych w kontekście porozumiewania się dziecka z otoczeniem

Dobór optymalnej strategii terapeutycznej - jak skutecznie wykorzystać wyniki diagnozy w planowaniu programu terapeutycznego

Budowanie systemu językowego - zasady przygotowania skutecznego programu terapeutycznego do danego przypadku

Case study – zasady nawiązania kontaktu emocjonalnego z dzieckiem i wprowadzenie w schemat ćwiczeń – sposoby prowadzenia terapii na podstawie przypadku konkretnego dziecka

Moduł 4

Wczesna diagnoza i terapia zaburzeń ze spektrum autyzmu

Nieprawidłowości w rozwoju dziecka mające wpływ na kształtowanie się mowy – jak dokonać oceny funkcjonowania małego dziecka z podejrzeniem ASD

Jak oceniać dziecko w obszarach komunikacji społecznej, przywiązania społecznego oraz funkcjonalnej i symbolicznej zabawy przed 36 miesiącem życia

Zasady pracy z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w kontekście dysfunkcji komunikacyjnych, nieprawidłowości funkcjonowania społecznego, rozwoju funkcji poznawczych – przegląd podejść i technik terapeutycznych skutecznych w pracy z małym dzieckiem

Case study – omówienie studium przypadku dziecka ze spektrum autyzmu zdiagnozowanym przed 36 miesiącem życia

Łukasz Kowalczyk

Logopeda, pedagog specjalny, doktorant Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej. Pracownik Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej TOP w Warszawie, w której zajmuje się terapią dzieci jąkających się. Członek Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Osób Jąkających się „Ostoja". Szkoleniowiec, autor licznych artykułów i materiałów logopedycznych.

Ewa Małachowska

Neurologopeda, logorytmik, glottodydaktyk, oligofrenopedagog. Ekspert MEN, posiada I Stopień Specjalizacji Zawodowej z logopedii oraz Certyfikat Zawodowy Logopedy. Prowadzi zajęcia praktyczne i teoretyczne ze studentami studiów stacjonarnych i podyplomowych Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Pełni funkcję Przewodniczącej Zarządu Głównego Polskiego Związku Logopedów.

Aleksandra Karwowska

Logopeda, pedagog specjalny, dyplomowany specjalista wczesnej interwencji logopedycznej. Od 7 lat wykładowca akademicki w Zakładzie Logopedii i Lingwistyki Edukacyjnej Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Od 2010 roku związana z Centrum Adesse w Warszawie. W swojej pracy diagnostyczno-terapeutycznej zajmuje się dziećmi z zaburzeniami o różnej etiologii.

Certyfikat

Dostęp 24/7 do nowoczesnej platformy

Dostęp dożywotni

Kup dostęp

Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?

Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.

Czy są jakieś terminy zjazdów stacjonarnych?

Nie, nie ma żadnego zjazdu stacjonarnego we wskazanym miejscu. Całość kursu opiera się na kształceniu online poprzez interaktywną platformę edukacyjną. Przystępując do kursu otrzymujesz wszystkie materiały, wykłady video, prezentacje w formie online.

Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?

Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest udostępniany w wersji cyfrowej do pobrania i samodzielnego wydrukowania.