Szukaj

Pułapki diagnostyczne w praktyce psychologicznej - trudności, dylematy i praktyczne rozwiązania

Głównym celem kursu jest wyposażenie uczestników w narzędzia, dzięki którym będą mogli dokonywać skutecznej diagnostyki różnicowej trudnych przypadków klinicznych.

Partner

Pułapki diagnostyczne w praktyce psychologicznej - trudności, dylematy i praktyczne rozwiązania

Głównym celem kursu jest wyposażenie uczestników w narzędzia, dzięki którym będą mogli dokonywać skutecznej diagnostyki różnicowej trudnych przypadków klinicznych.

Partner

Darmowe lekcje
Zobacz darmowe fragmenty tego szkolenia przed zakupem.

Kryteria diagnostyczne transseksualizmu i dysforii płciowej – trudności diagnostyczne w różnych stadiach rozwojowych

Cena

349 PLN

Data startu

Nabór otwarty

Forma kształcenia

online

Poziom zaawansowania

W skrócie:

W kontekście zachowania pełni zdrowia psychicznego i wdrożenia w pełni kompleksowego planu terapeutycznego niezwykle ważne jest postawienie celnej diagnozy - zwłaszcza w różnicowaniu trudnych i nieoczywistych jednostek chorobowych, takich jak otępienie, depresja, zaburzenia osobowości.

Trafność i rzetelność diagnozy jest podstawą efektywności dalszych działań, dlatego od kilku lat środowisko psychologów i psychoterapeutów stara się wypracować kanon dobrych praktyk, który byłby skutecznym i użytecznym narzędziem w codziennej pracy.

Głównym celem kursu jest wyposażenie uczestników w narzędzia, dzięki którym będą mogli dokonywać skutecznej diagnostyki różnicowej trudnych przypadków klinicznych.

Kurs organizowany pod kierownictwem naukowym dr Magdaleny Leszko.

Filmy szkoleniowe

Materiały merytoryczne

Eksperci prowadzący

+ Pokaż więcej

4 filmy szkoleniowe

Szczegółowo omawiające daną tematykę

Praktyczne prezentacje

Do pobrania

Gwarancja wysokiego

Poziomu merytorycznego

Bogaty pakiet

Materiałów merytorycznych

Stała opieka merytoryczna

Podczas trwania kursu

Test zaliczeniowy

Sprawdzający zdobytą wiedzę

Dostęp 24/7

Możliwość nauki w dowolnym miejscu i czasie

Certyfikat

Poświadczający uczestnictwo w kursie

Moduł 1

Neurotyczność, borderline i psychotyczność w koncepcji poziomów organizacji osobowości O. F. Kernberga – teoria i praktyka
dr Ewa Wojtynkiewicz

Model osobowości i patologii osobowości w oparciu o teorię relacji z obiektem

Diagnoza strukturalna poziomów organizacji osobowości, czyli jak diagnozować poziom organizacji osobowości neurotycznej, borderline i psychotycznej?

Jak diagnoza strukturalna wpływa na technikę pracy z pacjentami oraz jakie znaczenie ma dopasowanie rodzaju psychoterapii do poziomu organizacji osobowości?

Specyficzne zaburzenia osobowości oraz inne zaburzenia psychiczne z perspektywy poziomów organizacji osobowości, czyli o możliwościach i trudnościach w pracy z pacjentami z tą samą diagnozą nozologiczną, a z różnych poziomów organizacji osobowości

Studia przypadków pacjentów z różnych poziomów organizacji osobowości

MODUŁ 2

Otępienie czy depresja: diagnoza różnicowa pseudodemencji i depresji w przebiegu otępienia
Prowadzący: dr Magdalena Leszko

Kryteria diagnostyczne najczęstszych rodzajów otępień: otępienie o typie alzheimerowskim, otępienie z ciałkami Lewy’ego, otępienie naczyniowe, otępienie czołowo-skroniowe oraz łagodnych zaburzeń poznawczych (MCI)

Depresyjne zaburzenia nastroju w okresie późnej dorosłości – obraz kliniczny. Jaka jest etiologia zaburzeń depresyjnych wieku podeszłego i za pomocą jakich metod różnicować je z otępieniem

Diagnoza otępienia i depresji z perspektywy psychologa – jakie inne zaburzenia mogą przypominać otępienie i depresję

Współwystępowanie chorób neurodegeneracyjnych i zaburzeń nastroju – jakie trudności stoją przed diagnostą i jak w najbardziej efektywny sposób przeprowadzić proces diagnostyczny

MODUŁ 3

Zaburzenia dysocjacyjne i inne zaburzenia związane z traumą
dr Małgorzata Maria Kulik

Czym tak naprawdę jest dysocjacja – omówienie w kontekście Teorii Strukturalnej Dysocjacji Osobowości

Analiza kryteriów diagnostycznych zaburzeń dysocjacyjnych (DSM 5, ICD-10, ICD-11) – jak manifestują się objawy dysocjacyjne? O rozpoznawaniu objawów psychoformicznych i somatoformicznych

Jak postawić poprawną diagnozę – różnicowanie zaburzeń dysocjacyjnych z wykorzystaniem wywiadu klinicznego oraz testów diagnostycznych

Czy psycholog powinien korzystać z pomocy egzorcysty? Dylematy związane z diagnozowaniem transu i opętania

Trauma – jak diagnozować zaburzenia z nią związane

PTSD jako modelowe zaburzenie związane z traumą

Jak żyć po doświadczeniu traumy związanej z wojną czy przymusową migracją, czyli o syndromie ocalałego

MODUŁ 4

Transseksualizm – kiedy podążać za pragnieniem pacjenta i czy zawsze?
dr Elżbieta Pieńkowska

Kryteria diagnostyczne transseksualizmu i dysforii płciowej – trudności diagnostyczne w różnych stadiach rozwojowych

Zobacz

Transpozycje płci i zaburzenia identyfikacji płciowej – w jaki sposób dokonać diagnozy różnicowej

Społecznie uwarunkowany zespół dezaprobaty własnej płci w okresie dzieciństwa i adolescencji – uwarunkowania i ekspresja symptomów

W jaki sposób pracować psychologicznie z osobami z zaburzoną identyfikacją płciową oraz ich rodzinami – profilaktyka zaburzeń wtórnych

dr n. hum. Magdalena Leszko

Kierownik naukowy kursu

Psycholog, psychoterapeuta, doktor nauk humanistycznych ze specjalnością w gerontologii. Absolwentka Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego oraz Wyższej Szkoły Psychologii Społecznej. Stypendystka Komisji Fulbrighta. Swoją wiedzę i doświadczenie zdobyła w Stanach Zjednoczonych. Były pracownik naukowy Northwestern University na wydziale nauk medyczno-społecznych, obecnie na co dzień pracuje jako nauczyciel akademicki na Uniwersytecie Szczecińskim i Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Specjalizuje się we wczesnym wykrywaniu choroby Alzheimera.

dr n. społ. Ewa Wojtynkiewicz

Psycholog, psychoterapeuta, trener II stopnia (treningu interpersonalnego) Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Od 2007 roku pracuje w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, obecnie jako adiunkt w Zakładzie Psychologii Klinicznej oraz jako psycholog praktyk, obecnie w Klinice Psychiatrii Szpitala Uniwersyteckiego im. dr. A. Jurasza w Bydgoszczy z pacjentami z zaburzeniami osobowości, lękowymi i nastroju. Ukończyła 4-letnie całościowe szkolenie psychoterapeutyczne w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym. Zainteresowania naukowe: uzależnienia od substancji psychoaktywnych, zaburzenia osobowości, psychoterapia psychodynamiczna.

dr Małgorzata Maria Kulik

Doktor nauk społecznych w dziedzinie psychologii, terapeuta, socjolog, trener. Absolwentka Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych w KUL. Pracownik Instytutu Psychologii Uniwersytetu Szczecińskiego. Specjalizuje się w pracy osobami defaworyzowanymi oraz doświadczającymi straty.

dr Elżbieta Pieńkowska

Absolwentka psychologii i filologii angielskiej na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu; zatrudniona na stanowisku adiunkta w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Szczecińskiego oraz psychologa szkolnego w IV LO w Szczecinie; głównym obszarem aspiracji naukowych i pracy praktycznej są uwarunkowania zdrowia seksualnego i nieprawidłowego funkcjonowania dzieci i młodzieży w obszarze seksualności oraz style emocjonalnego funkcjonowania młodego człowieka w sytuacjach trudnych.

Certyfikat

Dostęp 24/7 do nowoczesnej platformy

Dostęp dożywotni

Kup dostęp

Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?

Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest udostępniany w wersji cyfrowej do samodzielnego wydrukowania.

Czy są jakieś terminy zjazdów stacjonarnych?

Nie, nie ma żadnego zjazdu stacjonarnego we wskazanym miejscu. Całość kursu opiera się na kształceniu online poprzez interaktywną platformę edukacyjną. Przystępując do kursu otrzymujesz wszystkie materiały, wykłady video, prezentacje w formie online.

Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?

Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.