Szukaj

123 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Nowoczesne zajęcia matematyczne – poziom zaawansowany - edycja pierwsza

Polecamy

Specjalistycznym kurs, którego głównym celem jest rozwinięcie Twojej dotychczasowej wiedzy na temat narzędzi TIK i ich zastosowania na lekcji matematyki.

uniqskills.landing.nlbadge1

123 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Partner

123 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Nowoczesne zajęcia matematyczne – poziom zaawansowany - edycja pierwsza

Specjalistycznym kurs, którego głównym celem jest rozwinięcie Twojej dotychczasowej wiedzy na temat narzędzi TIK i ich zastosowania na lekcji matematyki.

Polecamy

Partner

Cena

1722 PLN

Data startu

27.11.2019

Czas trwania

3 miesiące

Poziom zaawansowania

Forma kształcenia

online

W SKRÓCIE:

Dzisiejsze pokolenie uczniów wymaga od nauczycieli wykorzystywania takich metod pracy, które będą nastawione na aktywny sposób zdobywania wiedzy i oparte będą o narzędzia TIK. Właściwie dobrane narzędzia multimedialne nie tylko wzbogacają i uatrakcyjniają proces lekcyjny, ale także wpływają na konkretne efekty edukacyjne.

Jeżeli chcesz się dowiedzieć:

• Jak wykorzystać TIK podczas przygotowywania materiałów na lekcje, aby maksymalnie skrócić czas kreowania nowych zestawów zadań?

• Jak zaaktywizować uczniów do pracy w domu i monitorować ich aktywności?

• Jakich narzędzi TIK użyć prowadząc projekt matematyczny?

• Jak przygotowywać kartkówki, sprawdziany i testy z wykorzystaniem narzędzi on-line?

• Jak stworzyć samodzielnie bogatą bazę gotowych interaktywnych ćwiczeń – w oparciu o konkretne przykłady stron, aplikacji i platform edukacyjnych?

• Jak pracować z chmurą Google i wykorzystać jej potencjał do nauki matematyki?

Weź udział w specjalistycznym kursie, którego głównym celem jest rozwinięcie Twojej dotychczasowej wiedzy na temat narzędzi TIK i ich zastosowania na lekcji matematyki.

Kurs przeznaczony dla: nauczycieli matematyki wszystkich szczebli nauczania, dyrektorów, osoby które chcą wykorzystać TIK w swojej pracy dydaktycznej

Praktyczne materiały

Narzędzia diagnostyczne

Najlepsi eksperci

+ Pokaż więcej

Poznasz nowe platformy edukacyjne, które będą stanowić realne wsparcie w codziennej pracy i ułatwią Ci przygotowywanie się do lekcji.

Dowiesz się jakie narzędzia TIK wykorzystać w projekcie matematycznym, aby uatrakcyjnić jego formę i zmotywować uczniów do pracy.

Nauczysz się samodzielnie tworzyć atrakcyjne kartkówki, sprawdziany, materiały do powtórek w formie on-line, które zaciekawią i zaktywizują Twoich uczniów do nauki matematyki.

Przygotujesz relację z aktywności w projekcie za pomocą aplikacji mobilnych oraz nauczysz się nagrywać filmiki ze zdjęć.

Nabędziesz umiejętności instalowania i stosowania dodatkowych aplikacji dostępnych w chmurze.

Będziesz potrafił tworzyć grupy projektowe korzystając z bezpłatnych narzędzi typu Flippity czy ClassTools.

Przygotujesz własne interaktywne ćwiczenia wspomagające rozwój kompetencji matematycznych uczniów.

6 godzin filmów szkoleniowych

Wykłady szkoleniowe szczegółowo omawiające daną tematykę

Pakiet wskazówek

Ze strony praktyków oraz prezentacje

Instrukcje tworzenia

Lekcji powtórzeniowych

Zestawienie linków

Do platform edukacyjnych i stron www

Zestawy scenariuszy

Zajęć matematycznych

Instrukcje

Korzystania z narzędzi online

Pakiet zabaw

oraz ćwiczeń matematycznych online

Stała opieka merytoryczna

Podczas trwania kursu

Dostęp 24/7

Możliwość nauki w dowolnym miejscu i czasie

Certyfikat

Poświadczający Twoje nowe kompetencje

Moduł I: Narzędzia TIK wykorzystywane przy tworzeniu materiałów do kartkówek, sprawdzianów, egzaminów, materiałów powtórzeniowych

✔ Temat 1. Platformy edukacyjne, generatory i aplikacje – jak tworzyć atrakcyjne kartkówki, testy i sprawdziany

Jak konstruować ciekawe testy, kartkówki, sprawdziany on-line, które zwiększą zaangażowanie uczniów na lekcji? - przegląd webowych platform i generatorów do tworzenia materiałów edukacyjnych m.in. IXL Learing, Gezmat.

Jak gromadzić, segregować i udostępniać uczniom i innym nauczycielom skonstruowane materiały? – pokażemy jak w praktyce wykorzystać wybrane narzędzia tj. educaplay czy flipquiz.

Zadanie do wykonania: uczestnicy przygotują własne ćwiczenia, testy lub kartkówki w wybranym narzędziu, a następnie udostępnią je na wspólnym Padlecie.

✔ Temat 2. Praca w chmurze na platformie Google - jak skutecznie przygotować uczniów do egzaminów i sprawdzianów

Jak wykorzystać narzędzia na Dysku Google do planowania zajęć, aby efektywnie wykorzystać czas lekcji?

Formularze Google - jak tworzyć interaktywne testy i formularze sprawdzające wiedzę uczniów i generujące wyniki?

Współtworzenie dokumentów i współpraca na platformie Classroom – pokażemy jak „budować” klasy, udostępniać kartkówki, sprawdziany oraz kontrolować postępy uczniów.

Jak tworzyć oraz udostępniać mapy myśli na platformach webowych Coggle, Poplet oraz w aplikacja mobilnych SimpleMindFree, Inspiration Maps, Mindly, Mind vector?

✔ Temat 3. Praca w chmurze na platformie Microsoft - jak skutecznie przygotować uczniów do egzaminów i sprawdzianów

Jakie bezpłatne aplikacje na platformie Office 365 wykorzystać w codziennej pracy nauczyciela?

Jak wykorzystać aplikacje Teams, One Drew, Excel, Sway, by tworzyć praktyczne materiały edukacyjne dla uczniów ?

Dobre praktyki: Jak zastosować kursy i samouczki dla uczniów na platformie Office 365, przygotowując do matury, testów i sprawdzianów – prezentacja funkcjonalność.

Moduł II: Zastosowanie uniwersalnych narzędzi TIK w projekcie matematycznym

✔ Temat 1. Praca metodą projektu z wykorzystaniem TIK

Jak wykorzystać narzędzia TIK w projekcie matematycznym, aby zmotywować uczniów do pracy?

W jaki przygotować narzędzia on-line do ewaluacji projektu? – ćwiczenia praktyczne z AnswerGarden i Poll Evertwhere.

✔ Temat 2. Efektywne planowanie działań w projekcie wykorzystaniem narzędzi TIK

Jak podzielić projekt na zadania z wykorzystaniem narzędzi TIK typu Padlet lub Wakelet?

Jakie narzędzia TIK wykorzystać przy podziale uczniów na grupy projektowe? – przykłady szybkich i skutecznych aplikacji webowych.

Z jakich platform internetowych skorzystać przy planowaniu współpracy uczniów i nauczycieli? – omówienie platformy Google oraz znajdujących się na niej narzędzi takich jak Arkusze, Formularze, Prezentacje, Dokumenty.

Zadanie do wykonania: Uczestnicy kursu będą musieli stworzyć prezentację, która będzie składać się z 5 slajdów, udostępnić ją swoim uczniom z prawem do edycji oraz dołączyć polecenie.

✔ Temat 3. Prezentowanie efektów działań projektowych – sposoby na dzielenie się osiągnięciami

Jak tworzyć atrakcyjne prezentacje multimedialne za pomocą narzędzi Prezi oraz Emaze?

Z jakich aplikacji mobilnych skorzystać, aby przygotować szybką relację z aktywności w projekcie i nagrać filmik ze zdjęć (Quik, VivaVideo, InShot)?

Platforma YouTube – jak wykorzystać ogólnodostępne kanały do prezentowania efektów projektowych.

Dobre praktyki: tworzenie kont, przesyłanie filmików oraz udostępnianie opublikowanych materiałów wideo.

✔ Temat 4. Międzyszkolny projekt matematyczny – w jaki sposób współpracować z innymi szkołami

Jak wykorzystać narzędzie Hangouts Meet przy organizacji wideokonferencji placówkami, które biorą udział w projekcie?

Platforma eTwinnig – pokażemy jak założyć projekt na platformie oraz dołączyć szkoły współpracujące w projekcie.

Jak udokumentować działania szkół biorące udział w projekcie za pomocą bloga?

Zadanie do wykonania: uczestnicy kursu poznają korzyści wynikające z założenia bloga projektu, stworzą własny blog na platformie Blogger oraz zamieszczą na nim post z grafiką, linkiem oraz tekstem.

Moduł III: Platformy i programy wykorzystywane do indywidualizacji pracy z uczniem

✔ Temat 1. Metoda Lekcji Odwróconej w matematyce – wykorzystanie aplikacji EdPuzzle

Lekcja odwrócona, czy strategia nauczania wyprzedzającego –założenia i zasady pracy.

Jak przygotować lekcję odwróconą i skąd wziąć gotowe materiały do lekcji odwróconej – praktyczne wskazówki.

Jak przygotować interaktywne zadania w oparciu o film edukacyjny w aplikacji EdPuzzle.

Zadanie do wykonania: uczestniczy tworzą interaktywny materiał do wykorzystania przez uczniów.

✔ Temat 2. Platforma mInstructor - jako narzędzie do tworzenia interaktywnych zasobów

Zastosowanie platformy w pracy z uczniami o różnych poziomach rozwoju umiejętności matematycznych – praktyczne przykłady.

Repozytorium platformy mInstructor - rodzaje narzędzi do tworzenia interaktywnych treści.

Jak na platformie tworzyć klasy, zadawać zadania i kontrolować postępy uczniów – ćwiczenie praktyczne.

Część praktyczna: uczestnicy stworzą interaktywną lekcję na platformie mInstructor wykorzystując różne typy zadań. Oraz nauczą się „osadzać” materiały zewnętrzne w lekcji np. filmy z YT, gry, quizy np. w Kahoot.

✔ Temat 3. Khan Academy – jak zachęcić uczniów zdolnych do dalszego rozwoju

Jakie możliwości w pracy z uczniem zdolnym stwarza platforma – jak znaleźć i dopasować materiały na platformie.

Zadanie do wykonania: uczestnicy przećwiczą zakładanie kont nauczycielskich i uczniowskich, tworzenie klas i dołączanie do nich uczniów oraz jak monitorować postępy uczniów.

Część praktyczna: Co wspólnego ze sobą mają Spirale, Fibonacci i bycie roślinką? – uczestnicy przygotowują scenariusz zajęć w oparciu o zasoby Khan Academy.

✔ Temat 4. Programowanie na matematyce – rozwijamy zainteresowania ucznia uzdolnionego matematycznie

Jak rozwijać zainteresowania uczniów uzdolnionych matematycznie - przegląd stron do samodzielnej nauki programowania.

Praca z algorytmami - jak pokazać uczniom algorytmy w formie blokowej.

Ćwiczenie praktyczne: tworzymy grę „Zgadywanie liczby” w wybranym środowisku programistycznym Scratch lub Python.

Zadanie dla uczestników: Uczestnicy proponują rozwiązanie dowolnego zagadnienia matematycznego w wybranym środowisku programistycznym.

Zyta Czechowska

Od ponad 20 lat terapeuta i nauczyciel w szkole specjalnej. Pasjonatka nowoczesnych technologii. Współautorka projektu sieci współpracy nauczycieli „ Czas TIKa”, prowadzi warsztaty i szkolenia i Rady Pedagogiczne dla nauczycieli z zakresu stosowania i wdrażania TIK. Współprowadzi bloga edukacyjnego www.specjalni.pl, na którym opisuje aplikacje, narzędzia i kreatywne pomoce dydaktyczne, które świetnie sprawdzają się w nauczaniu oraz terapii niepełnosprawnych intelektualnie. Ekspert ds. awansu zawodowego nauczycieli. Trenerka Mistrzów Kodowania w zakresie programowania. Należy do społeczności Superbelfrzy RP. W 2017 r. otrzymała Nagrodę Ministra Edukacji Narodowej za szczególne osiągnięcia edukacyjne i wychowawcze.

Jolanta Majkowska

Nauczyciel dyplomowany z 20 letnim stażem, wicedyrektor Zespołu Szkół Specjalnych w Kowanówku. Od lat wdraża nowoczesne technologie w szkole specjalnej. Autorka stron internetowych , materiałów dydaktycznych, scenariuszy zajęć, projektów, programów autorskich oraz innowacji pedagogicznych. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej. Współautorka bloga propagującego wykorzystanie multimediów i kreatywnych pomocy dydaktycznych w nauczaniu dzieci niepełnosprawnych intelektualnie www.specjalni.pl oraz blogu http://tikzklasa.blogspot.com Ekspert ds. awansu zawodowego nauczycieli. Należy do społeczności Superbelfrzy RP. Trenerka Mistrzów Kodowania. W 2017 r. otrzymała Nagrodę Ministra Edukacji Narodowej za szczególne osiągnięcia edukacyjne i wychowawcze.

Małgorzata Rabenda

Z wykształcenia matematyk i informatyk, trener umiejętności społecznych. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 2 w Lubsku, konsultant merytoryczny w Fundacji Katalyst Education, trener i coach. Współpracowała między innymi przy takich projektach jak Cyfrowa Szkoła, Aktywna Edukacja, Mistrzowie Kodowania, Cybernauci, Szkoła kompetencji. Współtworzy portal pistacja.tv. Autorka i realizatorka programów szkoleniowych w Niepublicznej Placówce Doskonalenia Nauczycieli Percepti Edukacja z zakresu wdrażania nowych technologii i programowania. Polski ekspert brytyjskiego programu edukacyjnego Apps For Good, Microsoft Innovative Educator Expert, Ambasador Edukacji Kulczyk Foundation. Obecnie prowadzi szkolenia dla nauczycieli wszystkich typów szkół oraz kadry zarządzającej oświatą. Autorka programów szkoleniowych. Należy do grupy SUPERBELFRZY RP.

Wiedza i ćwiczenia na światowym poziomie.

Najlepszej jakości materiały merytoryczne.

Wygodna i sprawdzona formuła online.

Kup dostęp

Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?

Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.

Czy są jakieś terminy zjazdów stacjonarnych?

Nie, nie ma żadnego zjazdu stacjonarnego we wskazanym miejscu. Całość kursu opiera się na kształceniu online poprzez interaktywną platformę edukacyjną. Przystępując do kursu otrzymujesz wszystkie materiały, wykłady video, prezentacje w formie online.

Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?

Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest dostępny w wersji cyfrowej do pobrania po ukończeniu kursu.

Co w przypadku jeżeli mam zaplanowany wyjazd urlopowy w trakcie trwania kursu?

Cała koncepcja kursu opiera się na kształceniu online. Taka forma szkolenia pozwala uczestnikom kształcić się w dogodnym dla nich czasie.

Kontakt

Potrzebujesz szczegółowych informacji?

Marta Łyskawińska

tel. 61 66 83 184

Marta.Lyskawinska@forum-media.pl

Nowoczesne zajęcia matematyczne - skuteczne metody i narzędzia w pracy nauczyciela matematyki

Nauczanie

Sprawdź

Data startu Nabór otwarty

Cena 1476.00 PLN

Nowoczesne metody nauczania na lekcjach biologii na przykładzie genetyki

Nauczanie

Sprawdź

Data startu Nabór otwarty

Cena 1476.00 PLN

Indywidualizacja pracy z uczniem ze SPE z wykorzystaniem narzędzi TIK - interwał 1

Nauczanie

Sprawdź

Data startu Nabór otwarty

Cena 60.27 PLN

>> DO KATALOGU <<

Nowoczesne zajęcia matematyczne – poziom zaawansowany - edycja pierwsza

Nowoczesne zajęcia matematyczne – poziom zaawansowany - edycja pierwsza

Zawartość kursu

Program kursu

Prowadzący

Kup dostęp!

Najczęściej zadawane pytania

Kontakt

Zobacz również