Szukaj
Szukaj
menu
75 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne u dzieci i młodzieży w diagnozie i terapii psychologicznej

Kurs doskonalący dla psychologów, psychoterapeutów oraz pedagogów szkolnych, którzy w swojej codziennej pracy mają kontakt z dziećmi oraz młodzieżą mierzącą się z zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi i poszukują sprawdzonych sposobów interwencji w takich sytuacjach.
75 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!
Partner
75 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne u dzieci i młodzieży w diagnozie i terapii psychologicznej

Kurs doskonalący dla psychologów, psychoterapeutów oraz pedagogów szkolnych, którzy w swojej codziennej pracy mają kontakt z dziećmi oraz młodzieżą mierzącą się z zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi i poszukują sprawdzonych sposobów interwencji w takich sytuacjach.
Partner
Przegląd
Opis
Korzyści
Program
Cena
Pytania
Cena
1476 PLN
Data startu
30.10.2023
Forma kształcenia
Online
Czas trwania
3 miesiące
Certyfikat
Tak

Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne (OCD) dotyczą coraz liczniejszej grupy dzieci. Podobnie jak u dorosłych, OCD u dzieci i nastolatków powoduje wewnętrzny przymus i chęć unikania, w celu zredukowania niepokoju spowodowanego niechcianymi obsesjami. Wśród młodych osób mogą one prowadzić do autoagresji, zaburzeń depresyjnych, myśli samobójczych czy samookaleczeń. Szacuje się, że połowa osób dorosłych z zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi doświadczała objawów tego zaburzenia w dzieciństwie.

Aby wspomóc pracujących z dziećmi psychologów i psychoterapeutów w skutecznej diagnozie oraz terapii zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych, stworzyliśmy specjalny kurs doskonalący. Kurs ten umożliwia poznanie różnych metod diagnostycznych i specyfiki pracy z młodymi pacjentami cierpiącymi na OCD oraz ich rodzinami, co pomaga w doskonaleniu warsztatu terapeutycznego i prowadzenie bardziej efektywnej terapii.

NAGRANIA SZKOLENIOWE
NAJLEPSI EKSPERCI
MATERIAŁY MERYTORYCZNE
+ Pokaż więcej
Po ukończeniu kursu
Zyskasz umiejętność skuteczniejszego rozpoznawania objawów OCD u młodego klienta. Dzięki temu będziesz w stanie szybciej zauważyć, że trudności występujące u dziecka mają swoje źródło w zaburzeniach obsesyjno-kompulsyjnych.
Dowiesz się w jaki sposób różnicować zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne od zachowań normatywnych w kontekście rozwoju, np. wielokrotnego zadawania przez dziecko podobnych pytań.
Wprowadzisz do swojej praktyki terapeutycznej nowe i sprawdzone przez specjalistów-praktyków strategie, metody i techniki terapii zaburzeń obsesyjno- kompulsyjnych, które pozwolą Ci efektywnie komunikować się z dziećmi i młodzieżą w gabinecie.
Dowiesz się w jaki sposób powinna przebiegać psychoedukacja młodych klientów i ich rodziców pomocna w procesie terapii.
Nauczysz się wykorzystywać aktualne kryteria ICD-11 i DSM-V do postawienia skutecznej diagnozy różnicowej i trafnej diagnozy trudności zgłaszanych przez nieletnich klientów
Zdobędziesz nowe umiejętności odnośnie diagnozy OCD i prawidłowego identyfikowania różnic wraz ze współwystępowaniem OCD oraz PANDAS, zaburzeń depresyjnych, zaburzeń odżywiania i tików nerwowych.
Dowiesz się, jaki wpływ na wzajemne podtrzymywanie się zaburzeń ma współwystępowanie OCD z zaburzeniami lękowymi, depresją, schizofrenią, tikami, zespołem Tourette’a, zaburzeniami odżywiania czy zaburzeniami osobowości.

Program kursu

MODUŁ 1 – Mechanizmy powstawania zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci
✔ Czynniki genetyczne i biologiczne w rozpoznawaniu zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci i młodzieży – omówienie wpływu nieprawidłowego funkcjonowania układu dopaminergicznego, noradrenergicznego, serotoninergicznego oraz roli genów w kształtowaniu się natrętnych myśli i kompulsywnych zachowań.
+
✔ Wystąpienie objawów OCD jako konsekwencji przebytej choroby zakaźnej, np. PANDAS (Pediatric Autoimmune Neuropsychiatric Disorders Associated with Streptococcal Infections) – omówienie objawów wskazujących na autoimmunologiczne podłoże zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych i wskazówki dotyczące postępowania terapeutycznego
✔ Rola rodziców i środowiska domowego/szkolnego w wykształceniu się zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dziecka – zrozumienie wpływu opiekunów i najbliższego środowiska na mechanizmy uczenia się specyficznych wzorców zachowań, tworzenia się dysfunkcyjnych schematów poznawczych związanych z nadmierną odpowiedzialnością, kontrolą i perfekcjonizmem.
✔ Uzależnienia od substancji psychoaktywnych a ich wpływ na pojawienie się zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych. W jaki sposób OCD zwiększa szanse na wystąpienie uzależnienia u dziecka lub nastolatka?
✔ Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, a funkcjonowanie psychospołeczne dziecka/nastolatka – analiza obrazu klinicznego na podstawie studium przypadku, wskazówki dotyczące nietypowych zachowań i sygnałów wysyłanych przez dziecko czy nastolatka – psychospołeczne czynniki powstawania OCD – na co warto zwrócić uwagę w środowisku dziecka.
✔ Wpływ pandemii COVID-19 na objawy OCD u dzieci i młodzieży – analiza odczuwalnego globalnie strachu przed chorobą i jego wpływu na nasilenie zachowań kompulsywnych oraz lęku przed zarazkami prezentacja skutków postpandemicznych na zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży na podstawie studiów przypadków.
✔ Współwystępowanie OCD z innymi zaburzeniami i jednostkami chorobowymi – zaprezentowanie wzajemnego oddziaływania zaburzeń psychicznych - podpowiadamy na co warto zwrócić uwagę odnosząc się do mechanizmów powstawania określonych zaburzeń, tak aby móc przeprowadzić trafną diagnozę różnicową.
MODUŁ 2 – Specyfika diagnozy zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci
✔ Rozpoznawanie zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych na podstawie informacji z wywiadu diagnostycznego z dzieckiem i rodziną – omówienie aktualnych kryteriów diagnostycznych według ICD-11 oraz wskazanie potencjalnych trudności w procesie diagnozy.
+
✔ Efektywna komunikacja z "trudnymi rodzicami" niewidzącymi systemowego podłoża zgłaszanych problemów – przedstawienie przykładowych wypowiedzi i schematów rozmów, które pomogą psychologowi uzyskać dokładniejszy obraz kliniczny młodego klienta.
✔ Techniki diagnozowania zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci i nastolatków – omówienie sprawdzonej przez ekspertów struktury rozmowy diagnostycznej z opiekunami i dzieckiem oraz wykorzystanie skutecznych narzędzi, takich jak: Skala Obsesji i Kompulsji (Y-BOCS), również w wersji dostosowanej do diagnozy dzieci (CY-BOCS), The Obsessive-Compulsive Inventory (OCI), Clark-Beck Obsessive-Compulsive Inventory (CBOCI) oraz Ustrukturyzowany Wywiad dotyczący Zaburzeń Obsesyjno-Kompulsyjnych.
✔ Objawy, na które warto zwrócić szczególną uwagę przy prowadzeniu diagnozy różnicowej zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci – wskazówki pomocne przy wyłapywaniu pułapek diagnostycznych, które mogą utrudnić odróżnienie objawów OCD od typowych trudności wynikających z etapu rozwojowego oraz od tików neurologicznych.
Moduł 3 – Metody pracy terapeutycznej – narzędzia i techniki dostosowane do realiów gabinetowych.
✔ Rola bezpiecznego środowiska terapeutycznego, czyli w jaki sposób budować relację terapeutyczną z młodym pacjentem oraz jakich technik komunikacyjnych użyć, by podczas relacji terapeutycznej zdobyć zaufanie rodziców.
+
✔ Włączanie rodziców i opiekunów w proces leczenia zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci i nastolatków – w jaki sposób uświadamiać rodziców odnośnie znaczenia terapii systemowej w pracy z dzieckiem i jego bliskimi jako istotnego czynnika powodzenia procesu leczenia.
✔ Zastosowanie metod i technik behawioralnych w celu zmniejszenia nasilenia obsesji i kompulsji – omówienie terapii ekspozycji i powstrzymywania reakcji (E/PR), wyjaśnienie zjawiska habituacji oraz wprowadzenie behawioralnego programu nagród, włączając także metodę budowania rusztowania.
✔ Identyfikacja, podważanie i modyfikowanie dysfunkcyjnych przekonań oraz błędów poznawczych – omówienie różnych technik poznawczych jako uzupełnienia terapii behawioralnej.
✔ Kiedy skierować dziecko do psychiatry w celu ewentualnej farmakoterapii, m.in. włączenia leków przeciwdepresyjnych z grupy selektywnych inhibitorów wychwytu zwrotnego serotoniny (SSRI)? Omówienie jak zmodyfikować terapię, gdy zaburzenia OCD prowadzą do wystąpienia innych zaburzeń, takich jak fobie społeczne i depresja.
✔ Psychoedukacja członków rodziny jako narzędzie ograniczenia ich zaangażowania, nauki dystansowania się od zachowań dziecka oraz kształtowania bardziej racjonalnych wzorców funkcjonowania.

Zawartość kursu

Najlepsi eksperci
Uczysz się od specjalistów-praktyków, psychologów i psychoterapeutów z wieloletnim doświadczeniem
Uczysz się od specjalistów-praktyków, psychologów i psychoterapeutów z wieloletnim doświadczeniem
Nagrania szkoleniowe
Zyskujesz dostęp do materiałów filmowych, które w jasny i zrozumiały sposób tłumaczą omawiane zagadnienia na podstawie praktycznych przykładów.
Zyskujesz dostęp do materiałów filmowych, które w jasny i zrozumiały sposób tłumaczą omawiane zagadnienia na podstawie praktycznych przykładów.
Certyfikaty
Otrzymujesz certyfikat zaświadczający udział w kursie
Otrzymujesz certyfikat zaświadczający udział w kursie
Dostęp 27/7
Nieprzerwany dostęp z każdego miejsca i urządzenia z Internetem, dzięki czemu uczysz się kiedy i jak chcesz
Nieprzerwany dostęp z każdego miejsca i urządzenia z Internetem, dzięki czemu uczysz się kiedy i jak chcesz

Prowadzący

Wiktoria Dróżka
Socjolożka, psycholożka, psychoterapeutka w nurcie systemowym. Pracuje z młodzieżą, dorosłymi, parami, rodzinami. Rozwija miejsce pomocy psychoterapuetycznej "Sztuka Psychoterapii" i zdobywa doświadczenie w jednym z warszawskich szpitali psychiatrycznych na oddziale dla dzieci i młodzieży.

Kup dostęp!

Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne u dzieci i młodzieży w diagnozie i terapii psychologicznej
Wiedza na światowym poziomie i ćwiczenia praktyczne.
Najlepszej jakości materiały merytoryczne.
Wygodna i sprawdzona formuła online.
Kup dostęp

Najczęściej zadawane pytania

Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?
+
Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest udostępniany w wersji cyfrowej do pobrania i samodzielnego wydrukowania.
Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?
+
Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter doszkalający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedze uczestników z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.
Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?
+
Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest udostępniany w wersji cyfrowej do pobrania i samodzielnego wydrukowania.

Kontakt

Masz pytania? Skontaktuj się z nami.

Ilona Lewicz
>> DO KATALOGU <<
Asystent (Online)