PARTNER KURSU:

Skuteczne techniki arteterapeutyczne i TUS w pracy terapeuty zajęciowego Specjalistyczny kurs dla terapeutów zajęciowych, pedagogów specjalnych, psychologów, nauczycieli pokazujący, jak w praktyce wykorzystać konkretne techniki arteterapii oraz TUS w kształtowaniu rozwoju emocjonalnego, motorycznego, sensorycznego i społecznego podopiecznych z NI.

CENA
1476 PLN
FORMA KSZTAŁCENIA
online
DOSTĘP
bezterminowy
CERTYFIKAT
tak
POZIOM ZAAWANSOWANIA
podstawowy

Unikatowy kurs online dla terapeutów zajęciowych, pedagogów specjalnych, nauczycieli, podczas którego najbardziej cenieni eksperci – praktycy arteterapii, przedstawią sprawdzone pomysły na zajęcia z wykorzystaniem technik plastycznych, które sprawdziły się w pracy terapeutycznej podczas terapii zajęciowej oraz rewalidacji. W trakcie kursu otrzymasz merytoryczne wsparcie i wskazówki cenionych specjalistów oraz zestaw gotowych materiałów do natychmiastowego wykorzystania w placówce.

Jest to jedyny tego rodzaju kompleksowy kurs dla terapeutów zajęciowych, podczas którego topowi specjaliści pokażą, jak prowadzić atrakcyjną oraz skuteczną terapię z podopiecznym w każdym wieku. Na konkretnych przykładach zaprezentują, jak kształtować rozwój emocjonalny, motoryczny, sensoryczny oraz społeczny podopiecznych z NI.

Case study

Czy musieliście się zmierzyć z takim przypadkiem?

PRZYPADEK NR 1

Pacjent z niepełnosprawnością intelektualną niechętny do współpracy

Terapeuta zajęciowy pracuje z pacjentem, który ma trudności w wyrażaniu emocji i komunikacji, co powoduje jego oporność wobec terapii. Zastosowanie techniki arteterapeutyczne i trening umiejętności społecznych pomoże nawiązać kontakt i zachęcić do współpracy. Podczas sesji arteterapeutycznych terapeuta daje pacjentowi swobodę wyboru narzędzi i materiałów do tworzenia, jednocześnie ukierunkowując go na określone cele. Wspólnie tworzą dzieło, dzięki czemu pacjent doświadcza współpracy i wymiany. W trakcie twórczej pracy terapeuta stopniowo wprowadza trening umiejętności społecznych, wskazując na to, jak ważna jest komunikacja w procesie. Przez proste pytania i komentarze terapeuta stymuluje pacjenta do wyrażania swoich myśli i uczuć, stopniowo budując umiejętność komunikacji i współpracy.

PRZYPADEK NR 2

Pacjent z niepełnosprawnością intelektualną przejawiający zachowania agresywne

Terapeuta zajęciowy pracuje z pacjentem, który wykazuje agresywne zachowania w reakcji na trudności emocjonalne i komunikacyjne. Kombinacja arteterapii i treningu umiejętności społecznych pozwala na pracę nad kontrolą emocji oraz alternatywnymi sposobami wyrażania siebie. W trakcie sesji arteterapeutycznych pacjent jest prowadzony przez proces twórczy, w którym ma możliwość wyrażenia swoich uczuć i emocji poprzez sztukę. Terapeuta podczas tego procesu wprowadza trening umiejętności społecznych, pomagając pacjentowi nazwać i opisać swoje emocje. Wspólnie opracowują także strategie alternatywnego wyrażania niepokoju czy frustracji, takie jak wyrażanie siebie werbalnie lub poprzez twórczość artystyczną.

PRZYPADEK NR 3

Pacjent z niepełnosprawnością intelektualną mający problem z koncentracją

Terapeuta zajęciowy pracuje z pacjentem, który ma trudności z utrzymaniem uwagi i koncentracją, co utrudnia mu zarówno codzienne czynności, jak i naukę. Zastosowanie skutecznych technik arteterapeutycznych i treningu umiejętności społecznych umożliwia pracę nad poprawą koncentracji oraz rozwijaniem umiejętności zarządzania uwagą. W trakcie sesji arteterapeutycznych pacjent jest angażowany w twórczy proces, który wymaga skupienia. Terapeuta w pracy z podopiecznym koncentruje się na elementach takich jak świadomość swoich myśli i zastosowanie technik regulacji uwagi. Wspólnie opracowują strategie, które pacjent może zastosować w innych sytuacjach, gdzie koncentracja jest wymagana, takie jak praca szkolna czy wykonywanie codziennych czynności.

Czego dowiesz się na kursie

„Skuteczne techniki arteterapeutyczne i TUS w pracy terapeuty zajęciowego”?

Wyposażysz się w niezbędną wiedzę dotyczącą skutecznego planowania działań z wykorzystaniem metod arteterapeutycznych nastawionych na rozwój emocjonalny, motoryczny, sensoryczny oraz społeczny podopiecznych z NI.

Poznasz w praktyce, jak skutecznie integrować ze sobą różne techniki plastyczne (rysunek, malarstwo, grafikę) z elementami relaksacji, uważności, bajkoterapii i muzykoterapii, aby stymulować rozwój podopiecznych.

Dowiesz się, jakie ćwiczenia, zabawy i techniki pracy z grafiką m.in. neurografika, zentangle, dooding zastosować w pracy terapeutycznej z osobami z NI, aby rozładowywać frustrację, wyciszyć zachowania agresywne, poprawić sprawność umysłową i koncentrację.

Poznasz praktyczne wskazówki do pracy z różnymi technikami arteterapeutycznymi, które realnie wpływają na podniesienie jakości życia seniora.

Nauczysz się, w jaki sposób pomóc odzyskać równowagę psychiczną osobie agresywnej, sfrustrowanej lub cierpiącej na depresję poprzez zastosowanie technik arteterapeutycznych.

W oparciu o opisy przypadków zdobędziesz wiedzę i praktyczne umiejętności planowania i przeprowadzania zajęć TUS kształtujących umiejętności społeczne dzieci i młodzieży z NI niezależnie od poziomu niepełnosprawności podopiecznych.

Dowiesz się, w jaki sposób za pomocą teatru przełamać barierę komunikacyjną i stymulować u podopiecznego chęć i gotowość do podjęcia rozmów wokół konkretnego tematu.

Zapoznasz się ze studiami przypadków oraz propozycjami praktycznych rozwiązań w trudnych sytuacjach pojawiających się podczas codziennej pracy terapeuty, dzięki czemu unikniesz sytuacji stresowych i efektywniej pomożesz podopiecznym.

Otrzymasz kompleksowy zestaw materiałów do pracy z podopiecznymi z NI – wyposażysz się w autorskie scenariusze, karty pracy, zestawy ćwiczeń i pomysły na zajęcia do przeprowadzenia rozwijających spotkań kształtujących rozwój emocjonalny, motoryczny, sensoryczny i społeczny podopiecznych z NI do wykorzystania podczas terapii zajęciowej oraz zajęć rewalidacyjnych.

Poznaj

Program kursu:

MODUŁ 1

SKUTECZNE TECHNIKI PLASTYCZNE WYKORZYSTYWANE W TERAPII I REHABILITACJI, JAKO METODY WSPOMAGAJĄCE ROZWÓJ EMOCJONALNY, MOTORYCZNY ORAZ SENSORYCZNY

1. Metody arteterapeutyczne w odpowiedzi na problemy emocjonalne i zaburzenia zachowania

  • Jak za pomocą arteterapii wpływać na rozwój emocjonalny podopiecznych i w jaki sposób dobierać metody/techniki? – omówienie na konkretnych przypadkach możliwości i sposobów pracy terapeutycznej z pacjentem w zależności od stopnia niepełnosprawności i grupy wiekowej.
  • Jak za pomocą rysunku, malarstwa odczytywać komunikaty niewerbalne podopiecznych? – praktyczne wskazówki.
  • Z PRAKTYKI TERAPEUTY: Jak skutecznie integrować ze sobą różne techniki plastyczne (rysunek, malarstwo, grafikę) z elementami relaksacji, uważności, bajkoterapii i muzykoterapii - pomysł na zajęcia z terapii zajęciowej.
  • WARSZTAT PRACY: Pakiet 3 autorskich scenariuszy zajęć wraz z kartami pracy, których celem jest odprężenie, rozładowanie emocji i niwelowanie niekorzystnych stanów napięcia.

2. Techniki plastyczne wspierające rozwój motoryczno – sensoryczny

  • Jak zaplanować krok po kroku zajęcia plastyczne z wykorzystaniem mas plastycznych wspierających rozwój zmysłów? – lista niezbędnych materiałów, wskazówki jak przygotować miejsce pracy, gotowe pomysły na wykorzystanie konkretnych mas.
  • Sztuki użytkowe i papieroplastyczne na zajęciach terapii zajęciowej oraz rewalidacji – zaprezentowanie na materiale filmowym nietuzinkowych pomysłów na zastosowanie m.in. metody quallingu oraz upcyclingu do wspierania rozwoju motorycznego oraz poczucia sprawstwa podopiecznych w każdym wieku.
  • WARSZTAT PRACY TERAPEUTY: Pakiet 3 autorskich scenariuszy zajęć wspomagających rozwój motoryczno-sensoryczny

3. Techniki plastyczne wspierające wyciszenie emocji, koncentrację, kreatywność i samoświadomość - zastosowanie elementów grafiki w pracy terapeutycznej z osobami z NI

  • Jak wprowadzić elementy grafiki do terapii zarówno w sesjach indywidualnych jak i grupowych? Jak dobrać odpowiedni rodzaj grafiki do określonych potrzeb terapeutycznych? – sprawdzone wskazówki terapeuty.
  • Jak krok po kroku zaplanować warsztat, aby był on ciekawy, rozwojowy i dostosowany do potrzeb i możliwości uczestników? – wytyczne jak uniknąć najczęstszych błędów popełnianych przy korzystaniu z tych narzędzi.
  • Jakie ćwiczenia, zabawy i techniki pracy z grafiką m.in. neurografika, zentangle, dooding zastosować w pracy z osobami z NI, aby rozładowywać frustrację, wyciszyć zachowania agresywne, poprawić sprawność umysłową i koncentrację? - przedstawienie nietuzinkowych pomysłów na atrakcyjne zajęcia z terapii zajęciowej.
  • WARSZAT PRACY TERAPEUTY: 3 scenariusze zajęć opisujące poszczególne struktury zajęć terapeutycznych z wykorzystaniem elementów grafikoterapii wraz z propozycjami ćwiczeń umożliwiających trening motoryki i zdolności manualnych.

4. Arteterapia dla seniorów - praktyczne wskazówki do pracy z różnymi technikami arteterapeutycznymi, które realnie wpływają na podniesienie jakości życia seniora.

  • Najważniejsze kwestie w pracy z seniorem - omówienie funkcji arteterapii oraz ich wpływu na poszczególne aspekty życia i zdrowia starszego człowieka z praktyki terapeuty.
  • Jak barwy wpływają na osobowość i dynamizm życia seniora? Wykorzystanie form plastycznej ekspresji do urozmaicenia czasu wolnego, a jednocześnie wyrażania emocji i ćwiczenia sprawności manualnej seniora.
  • Jak zadbać o prawidłowy stan psychiczny seniora? Jakie techniki arteterapeutyczne będą najbardziej skuteczne w pracy z osobą agresywną, sfrustrowaną lub cierpiącą na depresję? Odzyskiwanie równowagi psychicznej, dzięki korekcyjnej funkcji arteterapii – praktyczne wskazówki.
  • BAZA DOBRYCH PRAKTYK: Przykłady praktycznych ćwiczeń poprawiających pamięć, kształtujących intelekt i utrzymywanie prawidłowego stanu emocjonalnego seniora. Podtrzymywanie lub podnoszenie poziomu stanu fizycznego seniora, dzięki aktywnościom w ramach muzykoterapii. Pomysły na zajęcia muzyczne dla seniorów, dostosowane do ich stanu zdrowia i warunków fizycznych.
MODUŁ 2

METODY I TECHNIKI PRACY KSZTAŁTUJĄCE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE, WIĘZI INTERPERSONALNE ORAZ UCZĄCE POZYTYWNYCH POSTAW I ZACHOWAŃ

1. Zastosowanie technik TUS w pracy z podopiecznym z NI oraz ASD w nabywaniu i podnoszeniu konkretnych umiejętności społecznych

  • Na co warto zwrócić uwagę podczas planowania zajęć z zakresu TUS? – jak w praktyce określać założenia i cele, jakie są efektywne modele komunikacji oraz jak dobrać zasady prowadzenia treningu w zależności od wieku, potencjału oraz indywidulanych predyspozycji podopiecznego.
  • W jaki sposób pracować z kontraktem podczas zajęć? – wskazówki jak uniknąć najczęstszych błędów i zmotywować podopiecznego do współpracy.
  • TUS W PRAKTYCE: Omówienie konkretnych studiów przypadków, dzięki którym dowiesz się, jak krok po kroku pracować z grupą i podopiecznym oraz jakie techniki zastosować: Przypadek nr 1: praca z emocjami – podopieczny z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, kształtowanie umiejętności: rozpoznawania i wyrażania emocji, rozumienia czyichś uczuć, a także reagowania na słowo „nie”. Przypadek nr 2: praca z konfliktem – podopieczny z ASD, lekka niepełnosprawność intelektualna, kształtowanie umiejętności: radzenia sobie z presją grupy, obrony swoich praw, reagowania na zaczepki i unikania kłopotów z innymi.
  • WARSZTAT PRACY TERAPUETY: Zestaw 3 autorskich scenariuszy zajęć wraz z kartami pracy do nauki/ wspierania kształtowania umiejętności: aktywnego słuchania, wyrażania swoich potrzeb oraz współpracy w grupie.

2. Arteterapeutyczny trening umiejętności społecznych jako narzędzie pracy z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi przejawiającymi dysfunkcje w relacjach społecznych.

  • Jak diagnozować umiejętności społeczne przy użyciu narzędzi arteterapuetycznych? - wykorzystanie technik projekcyjnych w rozpoznaniu umiejętności, zasobów, mocnych stron i trudności podopiecznego.
  • Kiedy stosować teatr terapeutyczny oraz jak dobierać uczestników do treningu? – praktyczne wskazówki, jak prowadzić i monitorować sesje w oparciu o strategie arteterapii rozwojowe.
  • Jak przeprowadzić zajęcia na dylematach społecznych z wykorzystaniem techniki AN- MUS – gotowe do wykorzystania propozycje schematów reagowania.
  • Jak przygotować i wykorzystać kart poMOCY dla uczestników zajęć przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym? – autorskie pomysły do pracy.
  • „Skrzynia bezpieczeństwa” - omówienie efektywnych strategii budowania kontraktów w treningu niedyrektywnym.
  • WARSZTAT PRACY TERAPEUTY: Zestaw 3 scenariuszy z zakresu arteterapeutycznego treningu umiejętności społecznych dla dzieci i młodzieży.

3. Teatroterapia i improwizacja teatralna jako technika interaktywnego treningu komunikacyjnego – jak prowadzić skuteczną praktykę terapeutyczną?

  • Techniki na rzecz rozwoju ekspresyjności - jak przezwyciężać trudności komunikacyjne i rozwiązywać blokady emocjonalne – Gotowe propozycje działań dla dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
  • Ćwiczenia ukierunkowane na rozwój kreatywności zbiorowej oddziałujące na całą grupę oraz ćwiczenia zorientowane na osobę mające na celu pokonywanie nieśmiałości i wyciszanie zachowań agresywnych – jak dobierać techniki w zależności od możliwości podopiecznych?
  • Jak wykorzystać improwizację teatralną, aby miała terapeutyczne właściwości? Gotowe propozycje aktywności oraz wskazówki, w jaki sposób pisać scenariusz teatralno – terapeutyczny.
  • Teatr terapeutyczny w pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie – w jaki sposób za pomocą teatru przełamać barierę komunikacyjną i stymulować u podopiecznego chęć i gotowość do podjęcia rozmów wokół konkretnego tematu?

PANEL SPECJALNY:
TRUDNE SYTUACJE W TERAPII ZAJĘCIOWEJ – CASE STUDY

  1. Analiza przypadków i propozycje praktycznych rozwiązań w trudnych sytuacjach pojawiających się podczas codziennej pracy terapeuty.
  2. Podopieczny niewspółpracujący – za pomocą jakich narzędzi i metod zmotywować podopiecznego do aktywnego udziału w zajęciach? - sprawdzone rozwiązania.
  3. Podopieczny wpada, krzyczy – i co wtedy? Jak radzić sobie podczas gwałtownych zachowań i zadbać o siebie, a jednocześnie nie spowodować eskalacji problemu i skierować sytuację w kierunku konstruktywnych rozwiązań.
  4. Mój podopieczny słabo się komunikuje – w jaki sposób nawiązać współpracę z podopiecznym, z jakich metod skorzystać, gdzie szukać pomocy?
  5. Jak budować samodzielność osób z NI? - jakie są najczęściej popełniane błędy w terapii, które wzmacniają uzależnienie osoby z NI od opiekunów? Jak przygotować i sprofilować działania terapeutyczne? O czym należy pamiętać pracując nad rozwojem samodzielność? Jak współpracować z rodzicem?

Autorzy

Kurs prowadzą:

Agnieszka Zielińska

Arteterapeuta, pedagog, doradca zawodowy, certyfikowany terapeuta zajęciowy, wykładowca, trener szkoleniowiec, terapeuta ręki. Ma 30-letnie doświadczenie zawodowe w różnych dziedzinach, m.in. związanych z edukacją i terapią. Ukończyła liczne kursy i szkolenia doskonalące. ... więcejPracuje i prowadzi zajęcia oraz warsztaty terapeutyczne i arteterapeutyczne we współpracy z centrum medycznym, zakładem rehabilitacji, klubem seniora, biblioteką dla dzieci, dorosłych i seniorów oraz osób z niepełnosprawnościami. Od 15 lat orzecznik pedagog i doradca zawodowy w zespole ds. niepełnosprawności. Członek zrzeszenia terapeutów zajęciowych. Autor scenariuszy terapeutycznych.

Lilia Potonia

Arteterapeutka, pedagog, psycholog, psychoterapeutka Gestalt. Swoją wiedzę oraz umiejętności zawodowe zdobywała w różnych instytucjach, placówkach oraz na Uniwersytetach w Polsce i poza granicami kraju. Od 2021 roku Instruktor neurografiki. Society. ... więcej Pracuje z grupami oraz indywidualnie łącząc różne techniki arteterapii. Swoją uwagę terapeutyczną skupia na wsparciu, rozwoju oraz odkryciu talentów i umiejętności każdego uczestnika. Obecne preferencje zawodowe: plastykoterapia, neurografika, lalkoterapia, bajkoterapia.

prof. dr hab. Wiesław Karolak

Arteterapeuta, absolwent Akademii Sztuk Pięknych w Poznaniu. W swojej pracy zajmuje się studiami artystycznymi poszerzonymi o studia wybranych zagadnień z psychologii rozwojowej dzieci i młodzieży oraz o studia z dziedziny pedagogiki określają rodzaj aktywności zawodowej: od pracy pedagogicznej przez działania artystyczne ... więcej realizowane z dziećmi, młodzieżą, z ludźmi z niepełnosprawnościami, do własnych wypowiedzi artystycznych. Organizator i twórca wydarzeń oraz projektów artystycznych, a także autor ponad dwudziestu książek z zakresu arteterapii. Przez wiele lat przewodniczący Polskiego Komitetu InSEA (Międzynarodowe Stowarzyszenie Wychowania przez Sztukę afiliowane przez UNESCO). Członek Zarządu europejskiego i światowego InSEA. Przez wiele lat Vice Przewodniczący Stowarzyszenia Arteterapeutów Polskich KAJROS.

Joanna Pyzik

Pedagog specjalny, oligofrenopedagog, hipoterapeuta. Posiada certyfikat umiejętności zawodowych ,,Parent Management Training”. Założycielka, dyrektor, terapeuta w Gabinecie Terapii Behawioralnej MUSK w Tarnobrzegu. Członek Polskiego Stowarzyszenia Terapii Behawioralnej. Ukończyła liczne kursy z zakresu terapii behawioralnej, terapii osób z zaburzeniami rozwojowymi ... więcej oraz z zakresu komunikacji. Odbyła staż w Niepublicznej Szkole Specjalnej ,,Umiem" oraz w Ambulatorium Terapii Behawioralnej PSTB w Krakowie. Pracuje w oparciu o program SYSABA. Prowadzi warsztaty i szkolenia z zakresu terapii behawioralnej.

dr Anna Glińska-Lachowicz

Adiunkt w Instytucie Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Opolskiego, pedagog resocjalizacyjny, choreoterapeuta, tancerz i instruktor tańca, certyfikowany Arteterapeuta KAJROS, Instruktor Improwizacji Ruchu i Symboliki Ciała (Instytut Tańca, Essen). Od ponad 10 lat propaguje walory choreoterapii i arteterapii w oddziaływaniach ... więcej resocjalizacyjnych, terapeutycznych i edukacyjnych. Zainteresowania zawodowe skupia przede wszystkim na poszukiwaniu możliwości zastosowania choreoterapii, kreacji wizualnej, filmoterapii i muzykoterapii jako elementów oddziaływań resocjalizacyjnych, w szczególności wobec osób przebywających w zakładach karnych. Jej działania mają na celu zapobieganie wykluczeniu społecznemu osób nieprzystosowanych społecznie, poprzez pobudzanie ich do twórczości i kreatywności - stymulowanie procesu wewnętrznej zmiany. Posiada ponad 17 lat doświadczeń zawodowych, ponad 1000 godzin przebytych szkoleń, ponad 70 wygłoszonych referatów na konferencjach naukowych w Polsce i za granicą, ponad 2000 godzin praktyki na parkiecie.
 
 

Dodatek specjalny:

Każdy uczestnik kursu otrzyma ebook
„Wspieranie rozwoju emocjonalnego ucznia”

Dzięki tej książce poznasz wpływ muzyki na dziecięcy rozwój poznawczy, dowiesz się, w jaki sposób może Ci przyjść z pomocą metoda Integracji Sensorycznej i Terapia Ręki, co zrobić, by poradzić sobie z narastającym problemem szkolnej przemocy i jaki wpływ na zdrowie psychiczne Twoich uczniów ma rozwój technologiczny.

Poznaj wszystkie korzyści

Filmy szkoleniowe
Ponad 5 godzin kompleksowych wykładów szkoleniowych z przykładami, które szczegółowo omawiają daną tematykę.
Toolbox terapeutyczny
Pakiet autorskich materiałów do samodzielnego studiowania – ćwiczenia, scenariusze zajęć.
Metody terapeutyczne w praktyce
Przykłady zastosowań wybranych metod terapeutycznych do indywidualnej i grupowej pracy wspierającej rozwój emocjonalny, motoryczny, sensoryczny i społeczny podopiecznych z NI.
Najlepsi eksperci
Uczysz się od specjalistów-praktyków, z wieloletnim doświadczeniem.
Dostęp 24/7
Nieprzerwany dostęp z każdego miejsca i urządzenia z Internetem, dzięki czemu uczysz się kiedy i jak chcesz.
Certyfikat
Poświadczający udział w kursie

Cennik

Ile kosztuje kurs

„Skuteczne techniki arteterapeutyczne i TUS w pracy terapeuty zajęciowego”?

zł netto
zł brutto
Dostęp bezterminowy
Certyfikat ukończenia

FAQ

Najczęściej zadawane pytania

+
Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?
Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.
+
Jak długo będzie trwał mój dostęp do kursu?
Dostęp jest nielimitowany, do materiałów można wracać zawsze wg potrzeb.
+
Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?
Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest dostępny w wersji cyfrowej do pobrania po ukończeniu kursu.
+
W jaki sposób uzyskam dostęp do materiałów?
Materiały są dostępne na platformie www.uniqskills.com po dokonaniu zakupu. Wystarczy zalogować się na dane podane przy zakupie.

Może Cię zainteresować również

Masz pytania? Skontaktuj się z nami:

kontakt@uniqskills.com