PATRONI KURSU:
Wybuch pandemii COVID-19 przyspieszył zmiany na rynku pracy, digitalizację, wprowadził hybrydowy tryb pracy i zmianę zapotrzebowania na określone grupy zawodów, w tym pracowników z wykształceniem w zakresie kompetencji przyszłości STEAM. Dlatego poszukując optymalnych rozwiązań pozwalających na organizację efektywnych zajęć z doradztwa zawodowego w szkole, należy mocno osadzić je w warunkach, które stwarza współczesny postpandemiczny rynek pracy.
Młody człowiek nie wie, jak z sukcesem wejść na rynek pracy i potrzebuje do tego wykwalifikowanego przewodnika, który na bazie własnych doświadczeń i wiedzy, przeprowadzi go przez zawiłości związane z autoprezentacją, tworzeniem CV, pierwszą rozmową rekrutacyjną, pokaże mu czym jest work-life balance, wypalenie zawodowe czy przećwiczy reakcje w stresujących sytuacjach.
Pracujesz z uczniem, który jest wycofany i nieśmiały. Jego jedyną pasją jest rysowanie, każdą wolną chwilę spędza na tworzeniu nowych prac w szkicowniku. Od rodziców słyszy, że bycie artystą nie jest przyszłościowym zawodem, więc uczeń z góry zakłada, że nie będzie w życiu zawodowym robił tego, co uwielbia.
Co zrobić?
Zaprezentuj uczniowi pakiet zawodów związanych z umiejętnościami plastycznymi – projektant, architekt, rysownik. Wykorzystaj do tego dedykowane materiały. Zachęć do poszerzania umiejętności i wskaż konkretne strony www, bezpłatne materiały i kursy, które mu w tym pomogą. Postaraj się również o spotkanie i rozmowę z rodzicami, w czasie której wykorzystasz kilka sprytnych technik, aby zaprezentować im możliwości wykorzystania umiejętności dziecka w określaniu jego zawodowej przyszłości.
Uczeń ciągle dopytuje Cię o to, na jakim stanowisko go widzisz i do jakich konkretnie firm powinien aplikować, żeby dostać wymarzoną pracę. Próbuje częściowo na Ciebie zrzucić odpowiedzialność za wybór jego ścieżki zawodowej.
Co zrobić?
Przygotuj ucznia pod kątem projektowania swojej zawodowej przyszłości. Naucz go zauważać i określać swoje mocne i słabe strony, zwróć uwagę na umiejętności i kompetencje, które warto rozwijać, by zwiększyć swoje szanse na podjęcie wymarzonej pracy.
Po pandemii, uczniowie są zdezorientowani i nie wiedzą, czy zawód, o którym myślą, zapewni im stabilne zatrudnienie. Zastanawiają się, czy w sytuacji wybuchu kryzysu w przyszłości tj. jak pandemia czy wojna, ich sytuacja na rynku pracy nie zostanie zachwiana. Tracą wiarę w to, że mogą się utrzymać zawodowo jedynie dzięki swoim zainteresowaniom i pasjom.
Co zrobić?
Twoim zadaniem jest pokazać uczniom rożne możliwości, również przebranżowienia, ale z uwzględnieniem ich obszaru zainteresowań. Potrzebujesz przy tym konkretnych wskazówek psychologicznych, aby wyjść naprzeciw uczniowskim lękom i traumom. Po takiej rozmowie otwierającej, warto zaprezentować uczniom różne zawody z konkretnych dziedzin i możliwości rozwijania się w nich, dzięki podwyższaniu swoich kompetencji.
Poznasz metody prowadzenia zajęć i narzędzia przydatne w codziennej pracy w ramach doradztwa zawodowego
Wykorzystasz różne techniki i gotowe scenariusze, które pomogą uczniom o różnych osobowościach i charakterach, lepiej dopasować ścieżkę zawodową do swoich potrzeb
Otrzymasz pakiet gotowych scenariuszy na lekcje, m.in. z zakresu: tworzenia CV, poszukiwania pracy, radzenia sobie ze stresem
Dowiesz się jak przygotować swoich uczniów do pracy w zespole i wzmocnisz ich kompetencje komunikacyjne
Nauczysz się korzystać z e-zasobów, które urozmaicą dotychczasową formę przeprowadzanych przez Ciebie zajęć, dzięki czemu zwiększysz zainteresowanie i zaangażowanie uczniów w trakcie ćwiczeń
Dzięki niezbędnym materiałom i wskazówkom, wzmocnisz rangę swojego stanowiska i dostosujesz poziom swoich zajęć do aktualnych potrzeb uczniów i wymagań szkoły
Dostęp bezterminowy
