Promocja -15% do 31.07.2019. Nie przegap! Użyj kodu rabatowego "kurs-15"!
Specjalistyczny kurs dokształcający
Diagnoza i terapia dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Diagnoza i terapia dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Zaraz zaczynamy
6 miesięcy
100 godzin
online
W skrócie:
Specjalistyczny kurs dokształcający powstał w odpowiedzi na stale zwiększający się odsetek dzieci z diagnozą autyzmu dziecięcego i Zespołu Aspergera. Głównym celem kursu jest przygotowanie uczestników do efektywnego rozwijania umiejętności skutecznej komunikacji dziecka, zapoznanie ich z działaniami zespołu diagnozującego oraz wyposażenie w wiedzę niezbędną do prawidłowego wdrożenia postępowania terapeutycznego. Kurs przeznaczony jest dla logopedów, ale też psychologów i pedagogów zainteresowanych terapią zaburzeń komunikacji u dzieci z ASD.
- Filmy instruktażowe
- Materiały merytoryczne
- Najlepsi eksperci
We współpracy z:
W ramach kształcenia dowiecie się Państwo:
- Jak rozpoznaje się niepokojące objawy i diagnozuje zaburzenia ze spektrum autyzmu wykorzystując narzędzia przesiewowe i diagnostyczne, m.in. ADOS-2, ASRS, ADI-R i M-CHAT-R/F.
- Jak dokonać obserwacji osoby skierowanej na diagnozę pod kątem zaburzeń ze spektrum autyzmu m.in. w zakresie interakcji społecznych, języka i komunikowania się oraz ograniczonych i powtarzanych zachowań.
- Jakie są najbardziej skuteczne metody i techniki terapeutyczne w pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu m.in. TEACCH, Metoda Behawioralna, RDI, Metoda ESDM, Metoda Opcji oraz Trening Umiejętności Społecznych.
- Jak dobrać efektywne programy AAC w kontekście specyfiki zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz poznać zasady pracy metodą PECS.
- Jak świadomie podjąć współpracę ze wszystkimi uczestnikami procesu terapeutycznego - diagnostami, terapeutami, rodzicami i nauczycielami, która da gwarancję efektywnej terapii.
Zawartość kursu
-
15 godzin filmów szkoleniowych
-
16 studiów przypadku
-
Kilkanaście artykułów merytorycznych
-
Ćwiczenia i scenariusze zajęć
-
Stała opieka merytoryczna podczas trwania kursu
-
6 certyfikatów zaświadczających udział w modułach kursu
-
Certyfikat zaświadczający udział w kursie
Sylabus kursu
Moduł 1
Charakterystyka, obserwacja i diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu –
perspektywa psychiatry, psychologa i logopedy
Temat 1
Zaburzenia ze spektrum autyzmu - kryteria rozpoznawania u dziecka w pierwszym, drugim i kolejnym roku życia.
- Etiologia zaburzeń ze spektrum autyzmu - wpływ czynników genetycznych i środowiskowych
- Znaczenie wczesnej interwencji we wspomaganiu rozwoju dziecka ze spektrum autyzmu
- Diagnoza różnicowa całościowych zaburzeń rozwojowych oraz analiza funkcjonalna rozwoju na poszczególnych etapach
- Najnowsze wyniki badań dotyczące zaburzeń ze spektrum autyzmu
Wykładowcy
Halina Wrzosek-Końsko, Ewa Małachowska
Temat 2
Znaczenie i rola terapii logopedycznej dziecka z asd
- Etiologia zaburzeń ze spektrum autyzmu - wpływ czynników genetycznych i środowiskowych
- Znaczenie wczesnej interwencji we wspomaganiu rozwoju dziecka ze spektrum autyzmu
- Diagnoza różnicowa całościowych zaburzeń rozwojowych oraz analiza funkcjonalna rozwoju na poszczególnych etapach
- Najnowsze wyniki badań dotyczące zaburzeń ze spektrum autyzmu
Temat 3
Proces diagnostyczny i terapeutyczny dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - perspektywa psychologa
- Autyzm a zaburzenia współistniejące – zaburzenia zachowania, zachowania agresywne i autoagresywne, zaburzenia napadowe, nadpobudliwość psychoruchowa
- Autyzm a nieharmonijny rozwój poznawczy, nietypowe zachowania ruchowe, specyficzne wymagania sensoryczne
- Obserwacja diagnostyczna – analiza zachowania dziecka w jego naturalnym środowisku – na co zwracać uwagę
- Jak zaplanować proces diagnostyczny w praktyce psychologicznej
Moduł 2
Narzędzia przesiewowe i diagnostyczne w ASD
Temat 1
Narzędzia przesiewowe i diagnostyczne w ASD
- Badania przesiewowe I i II stopnia – przegląd dostępnych narzędzi
- Narzędzia diagnostyczne: ADOS-2, ASRS, ADI-R; model wielospecjalistycznego procesu diagnostycznego
- Ocena funkcjonowania dziecka z ASD: PEP-R, karta obserwacyjna modelu ESDM
Wykładowcyzni
dr Joanna Kwasiborska - Dudek
Temat 2
Badania przesiewowe pod kątem zaburzeń ze spektrum autyzmu
- Kwestionariusz M-CHAT-R/F dla dzieci w wieku 16-30 miesięcy – charakterystyka narzędzia
- Zestaw kart obserwacyjnych SACS-R dla dzieci w wieku 8, 12, 18, 24 miesiące – charakterystyka narzędzia
- Badabada – ogólnopolski program wczesnego wykrywania autyzmu Fundacji Synapsis
Temat 3
ADOS-2 – złoty standard w diagnozie ASD
- ADOS-2 – protokół bezpośredniej obserwacji do diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu i monitorowania postępów terapii – charakterystyka narzędzia
- Moduły 1, 2, 3, 4, T– kryteria doboru modułu ADOS-2 do badania osoby z ASD
- Adaptacja i walidacja ADOS-2 na gruncie polskim
Moduł 3
Diagnoza i terapia logopedyczna małego dziecka z ASD
Temat 1
Uwarunkowania rozwoju małego dziecka ze spektrum autyzmu - możliwości wczesnego wykrywania i efekty wcześnie prowadzonej terapii
Wykładowczyni
Ewa Małachowska
Temat 2
Warsztat pracy logopedy w zakresie wczesnej interwencji dziecka z ASD
- Działania logopedy kluczowe dla rozwoju małego dziecka z ASD
- Nieprawidłowości w rozwoju mające wpływ na kształtowanie się mowy dziecka - ocena funkcji dokonywana przez logopedę
- Praktyczne zastosowanie Metody Wczesnego Startu w terapii dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju w wieku 12 - 60 miesięcy
- Pozytywne wzmocnienia zachowań, podejście relacyjne i współdzielenie zainteresowań dziecka - przykłady i analiza skuteczność
Temat 3
Kryteria diagnostyczne a różnice w rozwoju dzieci w 12., 24. i 36. miesiącu życia
- Jak oceniać dziecko w obszarach: komunikacji społecznej, przywiązania społecznego oraz funkcjonalnej i symbolicznej zabawy w 12., 24., i 36. miesiącu życia
- Kiedy można uznać, że zostały spełnione poszczególne kryteria diagnostyczne w danym okresie życia dziecka
- Przygotowanie terapii dziecka z zaburzenia w poszczególnych kryteriach diagnostycznych - studia przypadku dla dziecka w wieku od 12, 24 i 36 miesiąca życia
Moduł 4
Skuteczne metody terapeutyczne w pracy z dziećmi z autyzmem i zespołem aspergera
Temat 1
Metody terapeutyczne w pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu
- Przegląd podejść i technik terapeutycznych (TEACCH, Metoda Behawioralna, RDI, Metoda Opcji, Metoda ESDM, Model DIR/Floortime, Metoda 3i) - czy można łączyć różnego rodzaju terapie
- Zasady pracy z dzieckiem z ASD w kontekście dysfunkcji komunikacyjnych, nieprawidłowości funkcjonowania społecznego, rozwoju funkcji poznawczych oraz rozwijania umiejętności przedszkolnych i szkolnych
- Praktyczne zasady budowania indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych
- Trening Umiejętności Społecznych jako metoda terapii dzieci starszych
- Najczęściej popełniane błędy w terapii osób z ASD - studia przypadku
Wykładowcy
dr Karina Szafrańska, Karolina Dyrda
Temat 2
Terapia dzieci z zespołem aspergera - dobór metod terapeutycznych
- Uwarunkowania rozwoju dziecka z Zespołem Aspergera - diagnoza i terapia
- Zaburzenia teorii umysłu, funkcji wykonawczych i centralnej koherencji
- Zaburzenia ze spektrum autyzmu : stereotypowe wzorce zachowania, zaburzenia interakcji społecznych, zaburzenia komunikowania - kryteria i narzędzia diagnostyczne
- Metody terapii interdyscyplinarnej - przegląd i rekomendacje
- Drama w terapii dzieci z Zespołem Aspergera
Moduł 5
Terapia zaburzeń komunikacji. komunikacja wspomagająca i alternatywna
Temat 1
Terapia zaburzeń komunikacji u dzieci z asd. konstruowanie efektywnego środowiska edukacyjnego
- Jakie warunki muszą być spełnione, by dzieci z autyzmem nabywały nowych umiejętności
- W jakich obszarach doskonalić swój warsztat, by być skutecznym nauczycielem/logopedą dziecka z autyzmem
- Dlaczego orientacja funkcjonalna jest kluczowa w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu
- W jaki sposób budować skuteczne systemy motywacyjne: co zrobić, żeby dzieci z autyzmem chciały się komunikować
- Czym różni się zaburzenie komunikacji u dzieci ze spektrum od zaburzeń komunikacji dzieci z innymi zaburzeniami
- Dlaczego należy rozwijać komunikację w kontekście definicji komunikacji funkcjonalnej
- W jaki sposób rozwój komunikacji wpływa na redukcję zachowań niepożądanych
- Jak zaplanować i usystematyzować zajęcia w kontekście specyficznych wymagań dzieci ze spektrum autyzmu.
Wykładowczyni
Magdalena Kaźmierczak
Temat 2
Wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się w terapii logopedycznej dziecka ze spektrum autyzmu
- Wzbudzenie i zrozumienie intencji komunikacyjnej
- Kryteria doboru efektywnych programów AAC w kontekście specyfiki zaburzeń ze spektrum autyzmu
- Picture Exchange Communication System: prezentacja metody, korzyści płynące ze stosowania PECS, omówienie sześciu faz PECS
- PECS a rozwój mowy
- Mity na temat AAC - przedstawienie badań naukowych
- Zmiana modalności – kryteria niezbędne do efektywnego przejścia z systemów AAC na inną modalność, w tym na mowę
- Kształtowanie systemu językowego u dzieci ze spektrum autyzmu – studium przypadku w oparciu o materiał filmowy
Moduł 6
Praca logopedy z dzieckiem z autyzmem i zespołem aspergera - studia przypadku
Temat 1
Terapia dziecka ze spektrum autyzmu zdiagnozowanym przed 36 miesiącem życia
- Studium przypadku 1. Dziecko w diagnozie od 5. miesiąca życia, u którego zaobserwowano brak reakcji na imię oraz brak kontaktu wzrokowego z innymi osobami. Dziecko zostało skierowane do poradni celem usprawnienia rozwoju.
- Studium przypadku 2. Dziecko w 18. miesiącu życia, niemówiące, z nadwrażliwością sensoryczną, trudnościami żywieniowymi oraz z niskorosłością.
- Studium przypadku 3. Dziecko w 30 miesiącu życia, niemówiące, z echolaliami, z bardzo dużą agresją i autoagresją.
Wykładowcy
dr Karina Szafrańska, Ewa Małachowska
Temat 2
Terapia dziecka starszego z zespołem aspergera
- Studium przypadku 1. Dziecko 6-letnie, które trafiło do specjalisty z powodu utrudnień w kontaktach rówieśniczych, brakiem rozróżniania emocji i zachowaniami agresywnymi.
- Studium przypadku 2. Dziecko 7-letnie z Zespołem Aspergera i współwystępującym zespołem Touretta, w terapii od 5 r.ż.
- Studium przypadku 3. Dziecko 10-letnie z Zespołem Aspergera, jąkające się. Zdiagnozowane w wieku 9 lat.
Temat 3
Proces diagnostyczny i terapeutyczny dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - perspektywa psychologa
- Autyzm a zaburzenia współistniejące – zaburzenia zachowania, zachowania agresywne i autoagresywne, zaburzenia napadowe, nadpobudliwość psychoruchowa
- Autyzm a nieharmonijny rozwój poznawczy, nietypowe zachowania ruchowe, specyficzne wymagania sensoryczne
- Obserwacja diagnostyczna – analiza zachowania dziecka w jego naturalnym środowisku – na co zwracać uwagę
- Jak zaplanować proces diagnostyczny w praktyce psychologicznej
Jak przebiega nauka podczas kursu?
Tylko praktyka
Pokazujemy rzeczywiste studia przypadków oraz praktyki wykorzystywane przez najbardziej doświadczonych specjalistów.
Optymalizacja nauki
Kurs opiera się na zasadzie: wiesz-widzisz-wykonujesz, zgodnie z którą ukończenie poszczególnych modułów umożliwia szybkie wdrożenie konkretnych działań w praktyce.
Pełna kompleksowość
Materiały dydaktyczne i szkolenia z komentarzem eksperta pokażą krok po kroku, jak poprawnie wykonywać i przygotowywać się do poszczególnych wytycznych oraz zadań.
Elastyczny i mobilny tryb nauki
Materiały są dostępne 24/7 na platformie internetowej. Uczestnik zdobywa nowe umiejętności z dowolnego miejsca, o dowolnym czasie i przyswaja wiedzę w indywidualnie dobranym tempie.
Dobra inwestycja
Kurs online to oszczędność czasu i pieniędzy bez konieczności ponoszenia wydatków na czasochłonne dojazdy.
Certyfikat ukończenia kursu
Pozytywne zdanie egzaminu końcowego uprawnia do otrzymania certyfikatu potwierdzającego zdobytą wiedzę i udokumentowanie rozwoju zawodowego.
Zapisz się!
Diagnoza i terapia dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Specjalistyczny kurs dokształcający
- Wiedza na światowym poziomie i ćwiczenia praktyczne.
- Najlepszej jakości materiały merytoryczne.
- Wygodna i sprawdzona formuła online.
Płatność w całości
Zapisz się
1500 PLN netto
1275 PLN netto
1568,25 PLN brutto
Promocja -15% do 31.07.2019. Nie przegap!
Użyj kodu rabatowego "kurs-15"!
Użyj kodu rabatowego "kurs-15"!
Najczęściej zadawane pytania
Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?
Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych polskich i zagranicznych ekspertów.
Czy są jakieś terminy zjazdów stacjonarnych?
Nie, nie ma żadnego zjazdu stacjonarnego we wskazanym miejscu. Całość kursu opiera się na kształceniu online poprzez interaktywną platformę edukacyjną. Przystępując do kursu otrzymujesz wszystkie materiały, wykłady video, prezentacje w formie online.
Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?
Tak, po zakończeniu szkolenia każdy uczestnik otrzyma certyfikat, poświadczający udział i ukończenie szkolenia. Dodatkowo po każdym module tematycznym otrzymacie Państwo certyfikaty potwierdzające pozyskanie wiedzy z danego obszaru tematycznego.
Co w przypadku jeżeli mam zaplanowany wyjazd urlopowy w trakcie trwania szkolenia?
Cała koncepcja opiera się na kształceniu online. Taka forma szkolenia pozwala Państwu kształcić się w dogodnym dla siebie czasie.