Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną

Korzyści

Czego dowiesz się na kursie:

„Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną – skuteczne metody i techniki pracy w obszarze zachowań problemowych”

Poznasz praktyczne wskazówki,
które warto uwzględnić podejmując interwencję na terenie placówki, gdy u podopiecznego lub ucznia pojawiają się zachowania autoseksualne.
Otrzymasz kompleksowy zestaw materiałów do pracy z podopiecznymi z NI
– wyposażysz się w pytania do wykorzystania podczas wywiadu, przykłady scenariuszy terapeutycznych, scenek dialogowych oraz ćwiczeń, które ułatwią wspieranie rozwoju seksualnego podopiecznych oraz realizację skutecznej profilaktyki wykorzystywania seksualnego.
Zapoznasz się ze studiami przypadków krok po kroku opisującymi działania terapeutyczne
nad określonymi problemami i zaburzeniami związanymi ze sferą seksualną, dzięki czemu nawiążesz skuteczną współpracę z rodzicami i innymi specjalistami.
Zdobędziesz wiedzę w jaki sposób poradzić sobie z najczęstszymi problemami rodziców
osób z NI, aby jeszcze efektywniej ich wspierać i uczynić ich sprzymierzeńcami edukacji seksualnej dziecka.
Dowiesz się, jakie podjąć działania,
by młode dziewczyny z niepełnosprawnością intelektualną nie bały się miesiączkowania i potrafiły sobie z tym poradzić.
Nauczysz się trafnie analizować i rozróżniać zachowania,
które mieszczą się w normie rozwojowej, a które wymagają przemyślanej interwencji, aby jeszcze efektywniej udzielać wsparcia swoim podopiecznym.

Tego potrzebuję - kupuję

Program

Poznaj program kursu

1MODUŁ

Zachowania problemowe w obszarze seksualności

Praktyczne rozwiązania w pracy z osobami z NI w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym

Temat 1: Seksualność dziecięca

Od kiedy rozpocząć edukację seksualna podopiecznych i jak ją prowadzić, aby wesprzeć ich oraz rodzinę w harmonijnym rozwoju szeroko pojętej sfery seksualnej? – praktyczne wskazówki okiem specjalisty-praktyka,
Jak zareagować na zachowania, które mają seksualny charakter tj. masturbacja, dziecięcy ekshibicjonizm czy zabawy seksualne? Co jest normą, a co wykracza poza prawidłowy rozwój dziecka? Omówienie na konkretnych przykładach,
Masturbacja rozwojowa a masturbacja instrumentalna – jak właściwie rozpoznać zachowania, które mogą sygnalizować istnienie problemu, z którym dziecko nie potrafi się skutecznie uporać. Analiza kluczowych elementów, które należy wziąć pod uwagę prowadząc obserwację dziecka.
W jaki sposób mogą/powinni/nie powinni reagować dorośli/rodzice, gdy staną się świadkami masturbacji na terenie placówki lub domu? Efektywne strategie postępowania.
Przykładowe scenariusze zajęć z wprowadzaniem nazewnictwa części ciała, również intymnych, różnic płciowych, odpowiedzi na trudne pytanie „skąd się wziąłem”.

Temat 2: Seksualność młodzieży i dorosłych

Diagnoza zachowań o charakterze seksualnym – kiedy zachowania seksualne mieszczą się w normie rozwojowej, a kiedy wymagają przemyślanej interwencji? Jak rozpoznać sytuacje wymagające skierowania osoby niepełnosprawnej intelektualnie do innych specjalistów (seksuologa, psychiatry, ginekologa)?
W jaki sposób przygotować dziewczynki do pozytywnego rozpoczęcia miesiączkowania? Jakie podjąć działania, by młode dziewczyny z niepełnosprawnością intelektualną nie bały się miesiączkowania i potrafiły sobie z tym poradzić? Zaprezentowanie sprawdzonych metody pracy,
Jak reagować na różnorodne przejawy seksualności tj. zainteresowanie pornografią czy popęd seksualny? Omówienie na konkretnych przykładach efektywnych działań dostosowanych do poziomu sprawności podopiecznych,
Od czego zacząć pracę z osobą, która masturbuje się w szkole, sklepie, na ulicy? Praktyczne wskazówki, które warto uwzględnić podejmując interwencję na terenie placówki.
W jaki sposób pokierować osobę z NI, by rozładowanie napięcia następowało w sposób akceptowalny społecznie? Autorskie scenariusze i rozwiązania terapeutyczne wspierające rozmowy o prawidłowej realizacji potrzeb z osobami z NI oraz ich rodzicami,
Mówienie na temat seksu, przekraczanie dystansu w relacjach z innymi, naruszanie intymności innych, obnażanie się w obecności innych osób i składanie propozycji seksualnych – jak prawidłowo reagować na zachowanie podopiecznych? Za pomocą jakich metod i narzędzi wspomagać ich w budowaniu zdrowych granic? Wytyczne do opracowywania planu interwencji nakierowanej na konkretną trudną sytuację.
Zaprezentowanie autorskiego programu „Zrozumieć siebie” pokazującego, jak w praktyce wspierać rozwój seksualności podopiecznych wraz ze scenariuszami zajęć oraz pomocami dydaktycznymi.

2MODUŁ

Profilaktyka przemocy seksualnej

Jak skutecznie rozpoznać źródła zachowań problemowych z obszaru seksualności u dziecka i dorosłego z niepełnosprawnością intelektualną, aby w porę wdrożyć działania pomocowe?
Jak realizować skuteczną profilaktykę wykorzystywania seksualnego dla podopiecznych w różnym wieku? Gotowe pomysły do wprowadzania do praktyki terapeutycznej.
Co powinno nas zaniepokoić? Jakie zachowania i objawy mogą świadczyć o tym, że osoba z NI padła ofiarą nadużycia? Praktyczne wskazówki, które wspomogą pracę terapeuty w trudnych sytuacjach,
Jak nauczyć podopiecznych wyznaczać granice w kontakcie z drugą osobą oraz mówić „NIE” - autorskie scenariusze lekcji wraz z pomocami dot. profilaktyki przemocy seksualnej.

3MODUŁ

Współpraca w aspekcie seksualności z rodzicami podopiecznych z NI

Jakie znaczenie ma wpływ rodziny na rozwój seksualny osoby z niepełnosprawnością intelektualną?
Do którego momentu możemy i powinniśmy wspierać rodzinę w pracy nad rozwojem seksualnym dziecka z niepełnosprawnością, a gdzie nie powinniśmy się „wtrącać”? „Grzechy główne” specjalistów w kontakcie z rodzicami – jak ich uniknąć?
Jak rozmawiać z „trudnymi” rodzicami, którzy nie dopuszczają do siebie myśli, że ich niepełnosprawne dziecko (dorosłma potrzeby seksualne – przykładowe scenariusze rozmów zawierające „słowa klucze” do przekonania rodzica o konieczności wdrożenia edukacji seksualnej.

4MODUŁ

CZĘŚĆ SPECJALNA: ANALIZA OPISÓW PRZYPADKÓW – METODY I TECHNIKI PRACY

Prelegentka przedstawi najczęściej zadawane pytania w gabinecie oraz placówkach podczas rozmów indywidualnych z osobami z NI, ich rodzicami oraz nauczycielami wraz z wytycznymi, jak opracować interwencję w przypadku wystąpienia u uczniów problemowych zachowań o charakterze seksualnym.

Studium przypadku nr 1:

Uczniowie po wejściu do klasy, rutynowo rozpoczynają swoje praktyki masturbacyjne – co zrobić?

Studium przypadku nr 2:

Podejrzewam, że moje dziecko padło ofiarą wykorzystania seksualnego...- jakie podjąć kroki? Gdzie szukać pomocy? W jaki sposób rozmawiać z dzieckiem?

Studium przypadku nr 3:

Panie, że szkoły zgłaszają, że mój podopieczny narusza intymność innych osób (dotyka intymnych części ciała, podgląda w łazience, w szatni w-f, próbuje całować itp.) – jak z nim rozmawiać?

Studium przypadku nr 4:

Mój podopiecznych zakochał się we mnie, jest natarczywy, nie skupią się na niczym innym - jak sobie z tym poradzić?

Studium przypadku nr 5:

Moja córka niedługo wejdzie w okresie dojrzewania, boję się jak będzie znosiła miesiączki – jak ją przygotować?

FAQ

Najczęściej zadawane pytania

Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?

Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.

Jak długo będzie trwał mój dostęp do treści kursu?

Dostęp do treści kursu jest nielimitowany; do materiałów można wracać zawsze wg potrzeb.

Czy są jakieś terminy zjazdów stacjonarnych?

Nie, nie organizujemy zjazdów stacjonarnych. Całość kursu opiera się na kształceniu online poprzez interaktywną platformę edukacyjną. Przystępując do kursu otrzymujesz wszystkie materiały, wykłady video, prezentacje w formie online.

Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?

Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest dostępny w wersji cyfrowej do pobrania po ukończeniu kursu.

Co w przypadku, jeżeli mam zaplanowany wyjazd urlopowy w trakcie trwania kursu?

Cała koncepcja kursu opiera się na kształceniu online. Taka forma szkolenia pozwala uczestnikom kształcić się w dogodnym dla nich czasie.

Skuteczne metody i techniki pracy w obszarze zachowań problemowych

Wyzwania

Czy w swojej pracy spotykasz się z podobnymi wyzwaniami?

Korzyści

Czego dowiesz się na kursie: