Muzykoterapia jako metoda wspomagająca pracę z zaburzeniami emocjonalnymi, komunikacyjnymi oraz społecznymi dzieci i młodzieży

Specjalistyczny kurs szkoleniowy dla pedagogów, psychologów dziecięcych, terapeutów, nauczycieli wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego oraz wszystkich specjalistów, którzy chcą nauczyć się wykorzystywać muzykoterapię w pracy z dziećmi i młodzieżą.

Celem kursu jest przygotowanie uczestników do wprowadzenia do swojej praktyki muzykoterapii jako skutecznej metody pozwalającej na obniżenie lęku, oswajanie i wyrażanie trudnych emocji, a także wzmocnienie poczucia własnej wartości i kompetencji komunikacyjnych.

W kursie znajdziesz wiele praktycznych materiałów – tekstowych oraz wideo – z gotowymi lekcjami i scenariuszami do wykorzystania w swojej pracy, przygotowanych przez specjalistów w swoich dziedzinach – arteterapii i muzykoterapii.

Dołącz

Weź udział w kursie i dowiedz się:

  • Jak wykorzystywać muzykoterapię w codziennej pracy i dostosować ją do indywidualnych potrzeb podopiecznego?
  • Jak przeprowadzić efektywne zajęcia z muzykoterapii dla różnych grup wiekowych?
  • W jaki sposób terapia muzyką kształtuje kompetencje społeczne, wpływa na obniżenie poziomu lęku oraz podnosi umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami?
  • Jakie ćwiczenia, zabawy i techniki pracy z muzyką zastosować w pracy z podopiecznymi z problemami emocjonalnymi, komunikacyjnymi oraz obniżoną samooceną?

Każdy uczestnik kursu otrzyma od eksperta gotowe scenariusze zajęć, które można od zaraz wykorzystać w swojej pracy. Materiały dostosowane są do pracy z dziećmi w grupie oraz podczas zajęć indywidualnych.

PRZYPADEK NR 1

Dziecko z dużym napięciem emocjonalnym i nadmiarem negatywnych emocji

Dzięki wykorzystaniu odpowiednich narzędzi – instrumentów i utworów muzycznych – w zajęciach muzykoterapeutycznych, możemy odpowiednio oddziaływać i zwalczać problemy emocjonalne naszych wychowanków. Gry i zabawy muzyczne mogą być świetnym sposobem na oswojenie dziecka z negatywnymi emocjami i zapanowaniem nad swoim zachowaniem w trudnych sytuacjach.

PRZYPADEK NR 2

Dostosowywanie metod terapeutycznych do indywidualnych potrzeb podopiecznego

Każdy podopieczny zgłasza się do nas z innym problemem. Aby terapia była efektywna, musimy zadbać o to, by techniki przez nas stosowane były dostosowane do jego potrzeb i odpowiednio pomagały mu zwalczać jego problemy. Np. dzięki improwizacjom ruchowym, możemy skutecznie oddziaływać na wyrażanie ekspresji przez podopiecznego – tej werbalnej, uczuciowej i ruchowej.

PRZYPADEK NR 3

Dziecko nieśmiałe i skryte

W przypadku skrytych dzieci może pomóc nam stosowanie techniki projekcyjnej. Ułatwi ona nam pobudzenie wyobraźni młodego człowieka. Technika ta, pozwala również uświadomić podopiecznego, o uczuciach, które skrywa głęboko w sobie.

Poznaj wszystkie korzyści

dowiesz się, jak wyposażyć miejsce pracy, by przeprowadzić efektywne zajęcia z muzykoterapii
nauczysz się dostosowywać poznane techniki muzykoterapii w pracy z podopiecznymi w różnym wieku, z różnymi problemami oraz do ich indywidualnych potrzeb
poznasz zasady prowadzenia zajęć muzykoterapeutycznych dzięki wskazówkom specjalistów w przygotowanych przez nich materiałach do pobrania
dowiesz się jak tworzyć własne scenariusze zajęć
wdrożysz techniki bazujące na relaksacji i wyciszeniu do codziennej praktyki
z powodzeniem połączysz kilka metod terapii za pomocą gier i improwizacji
poznasz charakterystykę zajęć, na których podopieczni nie będą bali się wyrażania trudnych emocji
otrzymasz wskazówki do przeprowadzania zajęć, które mają na celu pobudzanie wyobraźni podopiecznych
Otrzymasz certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu

Autorzy

Zobacz fragment kursu

Program kursu

Moduł 1

PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE MUZYKOTERAPII W KONTEKŚCIE TERAPEUTYCZNYM.
- + Konstruowanie scenariuszy i programów z wykorzystaniem elementów muzykoterapii.
  • Zasady tworzenia schematów lekcji, scenariuszy, warsztatów oraz projektów edukacyjno-terapeutycznych z wykorzystaniem elementów muzykoterapii dopasowanych do potrzeb oraz możliwości poznawczych podopiecznego – omówienie krok po kroku najważniejszych elementów, które należy uwzględnić.
  • Kryteria i zasady doboru ćwiczeń muzycznych do potrzeb podopiecznego - jak wybrać odpowiedni ruch, utwór, instrument, aby osiągnąć zamierzony efekt terapeutyczny.
  • Baza dobrych praktyk: techniki muzykoterapeutyczne stosowane w konkretnych sytuacjach/ problemach przy zastosowaniu przygotowanej listy utworów muzycznych.
  • Zestaw scenariuszy lekcji z elementami muzykoterapii pomagające podopiecznym w odczytywaniu własnych emocji i zwiększaniu uważności, zwróceniu uwagi na oddech i pojawiające się uczucia oraz kształtowaniu pozytywnej samooceny.
  • Przykłady ciekawych ćwiczeń z wykorzystaniem muzykoterapii pozwalające regulować emocje, dobre samopoczucie i dobrostan dzieci i młodzieży.
  • W jaki sposób połączyć ze sobą elementy muzykoterapii i arteterapii, aby osiągnąć jeszcze lepsze efekty pracy – omówienie zastosowania na konkretnych przykładach.
  • Choreoterapia i muzykoterapia – jak przeprowadzić improwizacje ruchowe przy muzyce, umożliwiające swobodne wyrażanie siebie, własnej ekspresji werbalnej, ruchowej i uczuciowej.
  • Przykłady gier, zabaw i improwizacji łączące kilka metod terapii artystycznych stymulujące rozwój emocjonalny i społeczny podopiecznych.

Moduł 2

MUZYKOTERAPIA JAKO ELEMENT STYMULUJĄCY TRUDNE EMOCJE, WYCISZAJĄCY AGRESJĘ I OBNIŻAJĄCY POZIOM LĘKU.
  • Oddziaływanie muzyki na psychikę i zachowanie dziecka – omówienie roli muzykoterapii w kontekście oswajania negatywnych emocji i radzenia sobie z trudnymi sytuacjami.
  • Budowa i struktura zajęć, umożliwiających wyrażanie trudnych emocji - w jaki sposób konstruować zajęcia? - praktyczne wskazówki dotyczące planowania lekcji w zależności od wieku podopiecznych.
  • Jak wprowadzić elementy muzykoterapii w sesjach indywidualnych i pracy grupowej – wskazówki praktyczne.
  • Jak połączyć słuchanie muzyki z dyskusją psychoterapeutyczną związaną z zaistniałymi odczuciami – omówienie na konkretnych studiach przypadku.
  • Zajęcia z elementami techniki projekcyjnej – w jaki sposób prowadzić zajęcia, aby pobudzić wyobraźnię podopiecznego oraz uzmysłowić mu istnienie uczuć skrywanych i często nieuświadomionych.
  • Jak przeprowadzić gry i zabawy muzyczne z wykorzystaniem instrumentarium C. Orffa, dzięki którym zredukujemy napięcia emocjonalne podopiecznych.
  • Jak stworzyć warunki sprzyjające muzykoterapii, wzmacniające w dziecku poczucie spokoju, relaksu, zaufania i bezpieczeństwa.
  • Dobór nagrań muzycznych i określonych elementów muzykoterapii do odpowiednich technik relaksacyjnych w kontekście pracy z dziećmi nadpobudliwymi i niespokojnymi – praktyczne wskazówki.
  • Przykłady pracy z nagraniami muzycznymi w celu złagodzenia uczucia frustracji, niepokoju, złości oraz wspomagającymi redukowanie stresu.
  • Dobre praktyki: gotowe propozycje ćwiczeń z użyciem wybranych metod aktywizujących, relaksacyjnych, uwrażliwiających oraz służących odreagowaniu.

Moduł 3

ZASTOSOWANIE MUZYKOTERAPII W KSZTAŁTOWANIU KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH.
  • Jak wykorzystać i wprowadzić muzykoterapię aktywną w pracy z dziećmi i nastolatkami, aby pomóc im w „doświadczaniu i wyrażaniu siebie” – praktyczne przykłady.
  • Jak stworzyć strukturę zajęć, aby były one ciekawe, rozwojowe i dostosowane do potrzeb uczestników.
  • Omówienie wybranych technik aktywnych, które można zastosować podczas zajęć muzycznych z elementami muzykoterapii.
  • Zastosowania improwizacji w muzykoterapii aktywnej w pracy z młodzieżą - jak wykorzystać tę metodę podczas kształtowania zdrowej samooceny podopiecznych, aby uzyskać jak najlepsze efekty terapeutyczne.
  • Przykłady ciekawych ćwiczeń z wykorzystaniem technik muzykoterapii, które ułatwiają kształtowanie poczucie własnego „ja”.
  • W jaki sposób zajęcia muzyczne oddziaływują na sferę społeczną? - omówienie zastosowania muzykoterapii na konkretnych przykładach m.in. podczas pracy z uczniem z autyzmem, nieśmiałym czy niedostosowanym społecznie.
  • Kształtowanie umiejętności społecznych i komunikacyjnych – przykłady działań aktywizujących z wykorzystaniem muzyki, zabaw, gier i tańców integracyjnych oraz ćwiczeń rytmicznych.
  • Jak zaangażować podopiecznych w zajęcia muzyczne z elementami muzykoterapii – omówienie sprawdzonych sposób w podziale na konkretne grupy wiekowe.
  • Propozycje autorskich gier i zabaw muzycznych z wykorzystaniem instrumentarium C. Orffa, mających na celu zaangażowanie uczniów wycofanych oraz zajęć terapeutycznych doskonalących umiejętności społeczne uczestników.

Opinie o kursie

Mimo że jestem dopiero w trakcie kursu, to oceniam go bardzo pozytywnie. Wiele praktycznych scenariuszy i przykładów ćwiczeń. Polecam każdemu, kto chce rozpocząć przygodę z muzykoterapią i stosować ją w pracy ze swoimi podopiecznymi.
Remigiusz Kubiak,
psycholog
W kursie znalazłam wiele ciekawych wskazówek jak stworzyć odpowiednie warunki do zajęć z muzykoterapii i jak dostosować przebieg terapii do indywidualnych potrzeb dziecka. Ukończenie kursu na pewno ułatwi mi dalszą pracę w tym nurcie, a w przyszłości może stworzenie własnych programów zajęć.
Patrycja Szymczak,
psycholog dziecięcy
Postanowiłam skorzystać z kursu, żeby zgłębić nieznane mi dotąd zagadnienie muzykoterapii. Jestem pozytywnie zaskoczona – kompleksowe podejście, od niezbędnych akcesoriów i wyposażenia gabinetu/miejsca pracy terapeuty, po konkretne przykłady zajęć i scenariusze do nich. Myślę, że dla moich podopiecznych będzie to ciekawe urozmaicenie i atrakcyjna propozycja terapii.
Irena Kaźmierczak,
pedagog

W ramach subskrypcji otrzymujesz:

5h filmów szkoleniowych
Materiały szkoleniowe
Metody
Certyfikat
Dostęp 24h/7
Najlepsi specjaliści

Ile kosztuje kurs
Muzykoterapia jako metoda wspomagająca pracę z zaburzeniami emocjonalnymi, komunikacyjnymi oraz społecznymi dzieci i młodzieży

‌ PLN
‌ PLN / dostęp nieograniczony

‌

certyfikat
dostęp 24h/7
najlepsi specjaliści
Kupuję

Najczęściej zadawane pytania

Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?
+
Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.
Czy są jakieś terminy zjazdów stacjonarnych?
+
Nie, nie ma żadnego zjazdu stacjonarnego we wskazanym miejscu. Całość kursu opiera się na kształceniu online poprzez interaktywną platformę edukacyjną. Przystępując do kursu otrzymujesz wszystkie materiały, wykłady video, prezentacje w formie online.
Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?
+
Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest dostępny w wersji cyfrowej do pobrania po ukończeniu kursu.
Co w przypadku, jeżeli mam zaplanowany wyjazd urlopowy w trakcie trwania kursu?
+
Cała koncepcja kursu opiera się na kształceniu online. Taka forma szkolenia pozwala uczestnikom kształcić się w dogodnym dla nich czasie.